ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสาน

เพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวกฤติยา มานะเปรมชัย

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นการวิจัยและพัฒนาทางการศึกษา (Research and Development) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจสภาพปัญหาการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อพัฒนารูปแบบ การจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรง ของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบ การจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรง ของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษา 2563 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบวิเคราะห์รูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวทักษะปฎิบัติร่วมกับการใช้บันไดลิงเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วว่องไว รูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบทดสอบทดสอบวัดแรงเหยียดขาเพื่อประเมินความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขา โดยใช้เครื่องวัดแรงเหยียดขา (Leg dynamometer) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ครูยังคงเน้นการบรรยายเนื้อหาเป็นหลัก ไม่มีรูปแบบ เทคนิค วิธีการสอน และกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่แปลกใหม่ กิจกรรมไม่น่าสนใจ สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ มีการนำมาใช้น้อย สื่อ อุปกรณ์ไม่เพียงพอ เก่า และขาดคุณภาพ ครูขาดการบูรณาการการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และครูภูมิปัญญา นักเรียนมีความหลากหลายและแตกต่างกัน แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนไม่เพียงพอ นักเรียนไม่ตั้งใจเรียนขาดเรียนบ่อย ขาดความสามารถด้านกระบวนการคิด ไม่กระตือรือร้น ไม่สนใจใฝ่รู้

2. ผลการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า รูปแบบการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาตามแนวการสอนทักษะแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีขั้นตอนการฝึก ทั้งหมด 5 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) ขั้นที่ 1 เริ่มวินิจฉัย 2) ขั้นที่ 2 ใส่ใจกลยุทธ 3) ขั้นที่ 3 เริ่มฝึกให้ชำนาญ 4) ขั้นที่ 4 ปฏิบัติการด้วยตนเอง และ 5) ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินผล

3. ผลการทดสอบความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ร้อยละความก้าวหน้าของจำนวนน้ำหนักที่วัดได้ของกลุ่มตัวอย่างก่อนการฝึก และภายหลังการฝึกในสัปดาห์ที่ 6 สัปดาห์ที่ 11 และสัปดาห์ที่ 16 เท่ากับ 0.858, 0.912, 0.985 และ 1.024 ตามลำดับ ฝึกกระโดดเชือกของกลุ่ม ทดลอง ก่อนการฝึก และหลังการฝึกสัปดาห์ที่ 4 และ 8 เท่ากับ 0.88, 1.31 และ 1.02 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ