บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะด้านการสื่อสารของผู้เรียนเรื่อง วัฎจักรน้ำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ด้วยรูปแบบวิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

ชื่อผู้วิจัย นางรัชฎาพร ทองดี

รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว15101 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

การศึกษาครั้งนี้เป็นแบบ การวิจัยเชิงทดลอง

มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ อย่างมีความสุข เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19)

2) เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง วัฏจักรน้ำ ผ่านวิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

3) เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ ความสามารถด้านการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ

หาค่าประสิทธิภาพ ใช้สูตร

สูตรที่ 1

E1 = X / N A  100

เมื่อ E1 แทน ประสิทธิภาพของกระบวนการ

X แทน คะแนนรวมของแบบทดสอบ

A แทน คะแนนเก็บของแบบทดสอบ

N แทน จำนวนผู้เรียน

สูตรที่ 2

E2 = F/N B  100

เมื่อ E2 แทน ประสิทธิภาพของผลลัพธ์

F แทน คะแนนรวมของผลลัพธ์หลังเรียน

B แทน คะแนนเต็มของการสอบหลังเรียน

N แทน จำนวนผู้เรียน

ผลการศึกษาพบว่า

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เรื่องวัฏจักรน้ำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดตะพงนอก กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 คน โดยให้นักเรียนทดสอบก่อนเรียน หลังจากนั้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้นักเรียนได้มีสมรรถนะด้านการสื่อสารสามารถอธิบายถึงวัฏจักรน้ำได้อย่างเข้าใจ

ผลการวิจัยพบว่า การใช้วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ อย่างมีความสุข มีความรู้ความเข้าใจ ในเนื้อหาและสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเพิ่มขึ้นจากเดิมคิดเป็นร้อยละ 52.50 มีสมรรถนะความสามารถด้านการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ ผู้เรียนสามารถพูดอธิบายกระบวนการของวัฏจักรน้ำได้ถูกต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ