บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ที่ใช้รูปแบบการสอนแบบ E-TEK Model กับการสอนปกติ ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๔๐ คน วึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย แบ่งออกเป็นกกลุ่มทดลอง ๒๐ คน กลุ่มควบคุม ๒๐ คน ดำเนินการวิจัยโดยใช้รูปแบบการสอนแบบ Randomized Control Group Pretest-Posttest Design กลุ่มการทดลองใช้การสอนแบบ E-TEK Model และกลุ่มควบคุมใช้การสอนแบบปกติ ใช้เวลาในการทดลอง ๑๒ ชั่วโมง โดยใช้เวลาเดียวกัน

เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาสาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t-test for Independent และ t-test for dependent

ผลการวิจัย พบว่า

๑. นักเรียนที่ได้รับการสอนรูปแบบการสอน E-TEK Model กับนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติมี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมันัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

๒. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการสอนรูปแบบ E-TEK Model ก่อนและหลังการทดลองมี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมันัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

๓. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการสอนแบบปกติ ก่อนและหลังการทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

วิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมันัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

เว็บน่าสนใจ