ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินสภาวะแวดล้อม (Context) ของโครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) โครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 3) เพื่อประเมินกระบวนการ (Process) โครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 4) เพื่อประเมินผลผลิต (Product) โครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 โดยใช้การประเมินโครงการรูปแบบซิปป์ (CIPP Model)

ประชากร ได้แก่ นักเรียน ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (ที่ไม่ใช่ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนครูและผู้บริหารสถานศึกษา) และผู้ปกครอง โดยใช้แบบสอบถามแบบเลือกตอบ (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งผู้ให้ข้อมูลจำนวน 41 คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ (f) ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย () และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน()

สรุปผลการประเมินโครงการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 พบว่า การประเมินภาพรวมของโครงการ โดยภาพรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับ มากที่สุด ผลการประเมินสภาวะแวดล้อม Context) มีผลการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) มีผลการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินกระบวนการ (Process) มีผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินผลผลิตโครงการ (Product) ทักษะชีวิตนักเรียน มีผลการดำเนินการ อยู่ระดับมากที่สุด และผลการประเมินผลผลิตโครงการ (Product) กิจกรรมเกษตร ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการดำเนินการ อยู่ระดับ

มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ