ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและหาคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Project-Based Learning of Design Thinking) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนวังหินวิทยาคม ตามเกณฑ์ 80/80 ทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Project-Based Learning of Design Thinking) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และขยายผล โดยการนำไปใช้กับการบูรณาการกับรายวิชาอื่น ๆ โดยกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนโรงเรียนวังหินวิทยาคม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จำนวน 33 คน โดยเป็นกลุ่มที่ผู้วิจัยเป็นผู้สอน เครื่องมือวิจัย ได้้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Project-Based Learning of Design Thinking) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์ และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Project-Based Learning of Design Thinking) ผลการวิจัย พบว่า

1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ คิดเป็น 87.17/89.00

2) คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐานด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Project-Based Learning of Design Thinking) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังหินวิทยาคม จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ