ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความ ต้องการจำเป็นเกี่ยวกับการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 2) พัฒนาแนวทางการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 3) ศึกษาผลการนำแนวทางการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ไปใช้ และ 4) ประเมินผลแนวทางการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 วิธีดำเนินการศึกษา มี 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็น ขั้นตอนที่ 2 พัฒนาแนวทาง ขั้นตอนที่ 3 การนำแนวทางไปใช้ และขั้นตอนที่ 4 การประเมินแนวทาง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 แบบสนทนากลุ่ม ขั้นตอนที่ 2 เป็นแบบสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ขั้นตอนที่ 3 เป็นแบบวัดความรู้ครู แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม ขั้นตอนที่ 4 เป็นแบบประเมิน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ แบ่งเป็น 5 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มผู้บริหาร 2) กลุ่มครูผู้สอน 3) กลุ่มนักเรียน 4) กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ และ 5) กลุ่มผู้เกี่ยวข้อง ได้มาทั้งการสุ่มแบบง่าย และการสุ่มแบบเจาะจง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย(Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า t

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 พบว่า สถานศึกษาต้องการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยคาดหวังว่า การนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทย จะช่วยพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทย ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทย

2. ผลการพัฒนาแนวทางการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 พบว่า แนวทางมี 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการดำเนินงาน 4) ขั้นตอนการปฏิบัติ 5) การประเมินผล และ 6) เงื่อนไขความสำเร็จ โดยมีกิจกรรมพัฒนาครู 3 กิจกรรม ได้แก่ 1) การฝึกอบรมอย่างเข้ม 2) การพัฒนาตนเอง 3) การนิเทศ ติดตาม

3. ผลการนำแนวทางการนิเทศครูในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ไปใช้ พบว่า ผู้ครูผู้สอนมีความรู้หลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 80) และ นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักความเป็นไทยระดับมาก ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจระดับมาก และต้องการให้จัดอย่างต่อเนื่อง

4. ผลการประเมินแนวทาง พบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินรับรองในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ