ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและ หลังจากการเล่นบอร์ดเกม เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองกินเพล สังกัดสำนักงานเขตการศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 4 2. เปรียบเทียบความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณก่อนและ หลังจากการเล่นบอร์ดเกม เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองกินเพล สังกัดสำนักงานเขตการศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 4 3. ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อบอร์ดเกม เรื่อง ระบบนิเวศ โดยเกมที่ผู้วิจัยเลือกใช้ในงานวิจัยนี้คือ เกม Settlers of catan เพราะเป็นเกมที่มีองค์ประกอบของเกมในการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมี วิจารณญาณ ได้แก่ การระบุปัญหา การวิเคราะห์ การประเมินผล และการสรุปความ โดยให้ กลุ่มเป้าหมายเล่นเกมเพียงอย่างเดียวไม่ได้มีกระบวนการอื่นๆ เพื่อวัดเฉพาะผลที่เกิดจากเกมเพียง อย่างเดียว การดำเนินการวิจัยใช้ระเบียบวิธีแบบผสมผสานแบบขั้นตอนเชิงอธิบาย (The Explanatory Sequential Design) โดยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบ Two Group Pre-test – Post-test design เพื่อศึกษาผลของเกมที่มีต่อทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และใช้การสังเกตและสัมภาษณ์ในการอธิบายผลการทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาค เรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านหนองกินเพล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 4 และมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดทักษะการคิด อย่างมีวิจารณญาณของคุณอรพิณ พัฒนผล โดยวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ Paired Sample t-test และ ได้ใช้การสังเกตและสัมภาษณ์มาประมวลเพื่ออธิบายผลการทดลองในเชิงลึก

ผลการวิจัยพบว่า หลังจากการเล่นเกม 1. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณแตกต่างกัน จากก่อนเล่น 2. นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด ในทุกๆด้าน หลังจากได้เล่นบอร์ดเกม เรื่อง ระบบนิเวศ ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยอื่นๆที่ผู้วิจัยได้ทำการศึกษา

เว็บน่าสนใจ