ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ชุมชนครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน แหล่งความรู้สำหรับครู นักเรียน ข่าวการศึกษา ห้องสมุดความรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้ทั่วไป เผยแพร่ผลงานวิชาการ ที่นี่


ค้นหากระทู้
ตั้งกระทู้คำถามใหม่ กลับหน้าที่แล้ว
 
รายงานการประเมินโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย มีวัตถุประสงค์การประเมินเพื่อ 1) ประเมินด้านบริบท (Context Evaluation) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย 2) ประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย 3) ประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย และ 4) ประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 155 คน ครู จำนวน 15 คน ผู้ปกครอง จำนวน 105 คน (เป็นผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน (ไม่นับผู้บริหารและครู) รวมทั้งหมด 288 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน มีจำนวน 4 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 แบบสอบถามด้านบริบทในการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย สำหรับครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ฉบับที่ 2 แบบสอบถามด้านปัจจัยนำเข้าในการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย สำหรับครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ฉบับที่ 3 แบบสอบถามด้านกระบวนการในการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย ประเมินโดยครู และนักเรียน และ ฉบับที่ 4 แบบสอบถามด้านผลผลิตในการดำเนินงานตามโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาฝ้าย เป็นแบบสอบถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับการปฏิบัติตัวชี้วัดความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อโครงการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการประเมินพบว่า

1. ผลการประเมินโครงการในภาพรวม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาตามรายด้านของการประเมิน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบทของโครงการ ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ ด้านกระบวนการของโครงการ และด้านผลผลิตของโครงการ เมื่อพิจารณาตัวชี้วัดของการประเมินทั้ง 4 ด้าน จำนวน 18 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกตัวชี้วัด และเมื่อพิจารณาถึงรายละเอียดของแต่ละตัวชี้วัดโดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้

ผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด 15 ตัวชี้วัด คือ

1) ความสอดคล้องของหลักการการดำเนินงานโครงการกับนโยบายของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ( =4.91,S.D.=0.16)

2) ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ

( =4.86,S.D.=0.30)

3) ความต้องการจำเป็นของการดำเนินโครงการ ( =4.82,S.D.=0.39)

4) กิจกรรมทุนการศึกษา อาหารกลางวันและเสริมนม ( =4.74,S.D.=0.44)

5) กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ( =4.71,S.D.=0.45)

6) ความเป็นไปได้ของเป้าหมายของโครงการ ( =4.71,S.D.=0.48)

7) ความพร้อมและความเหมาะสมของรูปแบบการจัดกิจกรรม

( =4.71,S.D.=0.78)

8) กิจกรรมพาน้องกลับห้องเรียน ( =4.70,S.D.=0.45)

9) กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียน ( =4.68,S.D.=0.47)

10) ความพร้อมและความเหมาะสมของบุคลากร ( =4.68,S.D.=0.49)

11) กิจกรรมศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล ( =4.66,S.D.=0.50)

12) กิจกรรมคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล (SDQ) ( =4.64,S.D.=0.52)

13) ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อโครงการ ( =4.61,S.D.=0.53)

14) ความเหมาะสมของกิจกรรมในการดำเนินโครงการ ( =4.58,S.D.=0.59)

15) ผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ( =4.56,S.D.=0.53)

ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก 3 ตัวชี้วัด ได้แก่

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาฝ้าย ( =4.33,S.D.=0.57)

2) ความพร้อมและความเหมาะสมของสื่อและวัสดุ อุปกรณ์ ( =3.92,S.D.=0.67)

3) ความพร้อมและความเหมาะสมของงบประมาณ ( =3.70,S.D.=0.58)

2. ผลการประเมินด้านบริบท (Context Evaluation) ของโครงการ โดยการประเมิน 5 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายตัวชี้วัด พบว่า

1) ความต้องการจำเป็นของการดำเนินโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน

และอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.82,S.D.=0.39)

2) ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ

พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.86,S.D.=0.30)

3) ความเป็นไปได้ของเป้าหมายของโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน

และอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.71,S.D.=0.48)

4) ความเหมาะสมของกิจกรรมในการดำเนินโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์

การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.58,S.D.=0.59)

5) ความสอดคล้องของหลักการการดำเนินงานโครงการกับนโยบายของ

หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด( =4.91,S.D.=0.16)

3. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของโครงการ โดยการประเมิน 4 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายตัวชี้วัด พบว่า

1) ความพร้อมและความเหมาะสมของบุคลากร พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน

และอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.68,S.D.=0.49)

2) ความพร้อมและความเหมาะสมของงบประมาณ พบว่า ผ่านเกณฑ์

การประเมินและอยู่ในระดับมาก ( =3.70,S.D.=0.58)

3) ความพร้อมและความเหมาะสมของสื่อและวัสดุ อุปกรณ์ พบว่า ผ่านเกณฑ์

การประเมินและอยู่ในระดับมาก ( =3.92,S.D.=0.67)

4) ความพร้อมและความเหมาะสมของรูปแบบการจัดกิจกรรม พบว่า ผ่านเกณฑ์

การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.71,S.D.=0.78)

4. ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการ โดยการประเมิน 6 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายตัวชี้วัด พบว่า

1) กิจกรรมทุนการศึกษา อาหารกลางวันและเสริมนม

พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด( =4.74,S.D.=0.44)

2) กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับ

มากที่สุด ( =4.71,S.D.=0.45)

3) กิจกรรมพาน้องกลับห้องเรียน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับ

มากที่สุด ( =4.70,S.D.=0.45)

4) กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ใน

ระดับมากที่สุด ( =4.68,S.D.=0.47)

5) กิจกรรมศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ใน

ระดับมากที่สุด( =4.66,S.D.=0.52)

6) กิจกรรมคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล (SDQ) พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน

และอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.56,S.D.=0.53)

5. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการ โดยการประเมิน 4 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายตัวชี้วัด พบว่า

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาฝ้าย พบว่า ผ่านเกณฑ์

การประเมินและอยู่ในระดับมาก ( =4.33,S.D.=0.57)

2) ผลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.56,S.D.=0.53)

3) ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อโครงการ ( =4.61,S.D.=0.53) พบว่า

ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.63,S.D.=0.54)

โพสต์โดย โจ๊ก : [10 พ.ย. 2565 เวลา 18:03 น.]
อ่าน [3426] ไอพี : 184.22.173.201
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก คลิกปุ่มนี้ หากเห็นว่าข้อความนี้ไม่เหมาะสม
 
 

โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2.
ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ
ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป

3.
สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น

7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป


 ** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**

ขออภัยในความไม่สะดวก เนื่องจากเราประสบปัญหา
มีผู้โพสต์ข้อความที่หมิ่นเหม่และไม่เหมาะสมเป็นจำนวนมาก
ครูบ้านนอกดอทคอมจึงขอความร่วมมือสมาชิก
กรุณาเข้าสู่ระบบก่อนแสดงความเห็นครับ


  

สมัครสมาชิกใหม่
 

 

Advertisement

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,506 ครั้ง
อยากเพิ่มหรือลดน้ำหนัก... 10 สีนี้ช่วยได้นะ
อยากเพิ่มหรือลดน้ำหนัก... 10 สีนี้ช่วยได้นะ

เปิดอ่าน 17,140 ครั้ง
ข่าวดีของคนอ้วน รูปร่างอวบตอนหลังกลับยืดอายุให้ยืน
ข่าวดีของคนอ้วน รูปร่างอวบตอนหลังกลับยืดอายุให้ยืน

เปิดอ่าน 14,290 ครั้ง
การประยุกต์ใช้ ADSL
การประยุกต์ใช้ ADSL

เปิดอ่าน 14,020 ครั้ง
เคล็ดลับน่ารู้วิธีเลิกติดกาแฟ
เคล็ดลับน่ารู้วิธีเลิกติดกาแฟ

เปิดอ่าน 20,496 ครั้ง
ฟักทองญี่ปุ่น
ฟักทองญี่ปุ่น

เปิดอ่าน 14,421 ครั้ง
คู่มือหาความสุข
คู่มือหาความสุข

เปิดอ่าน 53,385 ครั้ง
แจก code นำวิดีโอความรู้ จาก "ทรูปลูกปัญญา" ไปติดในเว็บท่าน
แจก code นำวิดีโอความรู้ จาก "ทรูปลูกปัญญา" ไปติดในเว็บท่าน

เปิดอ่าน 11,667 ครั้ง
แก้ปัญหา รักแร้ดำ
แก้ปัญหา รักแร้ดำ

เปิดอ่าน 17,777 ครั้ง
โปรดอ่านทำความเข้าใจ! กรณีการเรียน ป.บัณฑิต
โปรดอ่านทำความเข้าใจ! กรณีการเรียน ป.บัณฑิต

เปิดอ่าน 5,868 ครั้ง
ภาษาอีสานน่ารู้
ภาษาอีสานน่ารู้

เปิดอ่าน 12,446 ครั้ง
การถ่ายภาพอาหารด้วยสมาร์ทโฟนช่วยลดน้ำหนักได้
การถ่ายภาพอาหารด้วยสมาร์ทโฟนช่วยลดน้ำหนักได้

เปิดอ่าน 25,286 ครั้ง
เมฆสีรุ้ง
เมฆสีรุ้ง

เปิดอ่าน 9,028 ครั้ง
เตรียมตัวก่อนไปทะเล
เตรียมตัวก่อนไปทะเล

เปิดอ่าน 67,564 ครั้ง
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(2560)
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(2560)

เปิดอ่าน 16,317 ครั้ง
อีกมุมของ "น้ำมันปลา"
อีกมุมของ "น้ำมันปลา"

เปิดอ่าน 17,526 ครั้ง
ข้าวโพดสีม่วง ช่วยต้านมะเร็ง
ข้าวโพดสีม่วง ช่วยต้านมะเร็ง
เปิดอ่าน 56,670 ครั้ง
ขั้นตอนการขอต่อใบอายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ขั้นตอนการขอต่อใบอายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
เปิดอ่าน 19,180 ครั้ง
วันเข้าพรรษา...สำคัญอย่างไร
วันเข้าพรรษา...สำคัญอย่างไร
เปิดอ่าน 9,653 ครั้ง
โรคภูมิแพ้ที่กิดจากอาหาร
โรคภูมิแพ้ที่กิดจากอาหาร
เปิดอ่าน 10,234 ครั้ง
เลือกของขวัญ... ในวันพิเศษ
เลือกของขวัญ... ในวันพิเศษ

รายการหลัก

หน้าแรก
ข่าว/บทความ
สมุดเยี่ยม
กระดานสนทนา
เว็บลิงค์
ผู้จัดทำเว็บครูบ้านนอก
ข้อมูลบุคคล
ภาพกิจกรรม
ผู้สนับสนุน

สมาชิก

เข้าสู่ระบบ
คุณครูต้องรู้ไว้
รวมแบบฟอร์มต่างๆ

เว็บน่าสนใจ

เว็บไซต์ สพฐ.
กระทรวงศึกษาธิการ
เครื่องมือวิทยาศาสตร์
เครื่องมือวัด
เครื่องมืออุตสาหกรรม
โครงการบ้านเชียงใหม่
บ้านเชียงใหม่
เกมส์
แหล่งรวมเกมส์

แหล่งรวมเกมส์



 เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ มากมาย
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด

เกมส์ รวมเกมส์ เกมส์แข่งรถ เกมส์ต่อสู้ เกมส์ภาษา เกมส์วางระเบิด เกมส์แต่งตัว เกมส์ท่องเที่ยว เกมส์หมากฮอส เกมส์ผจญภัย เกมส์เต้น เกมส์รถ เกมส์ดนตรี เกมส์ขายของ เกมส์ฝึกสมอง เกมส์เด็กๆ เกมส์ปลูกผัก เกมส์การ์ด เกมส์จับผิดภาพ เกมส์ตลก เกมส์ตัดผม เกมส์ก้านกล้วย เกมส์ทําอาหาร เกมส์เลี้ยงสัตว์ เกมส์ผี เกมส์จับคู่ เกมส์กีฬา เกมส์เศรษฐี เกมส์ฝึกทักษะ เกมส์วางแผน เกมส์จีบหนุ่ม เกมส์มาริโอ เกมส์ระบายสี เกมส์จีบสาว เกมส์เบ็นเท็น เกมส์ยิง เกมส์ยาน เกมส์สร้างเมือง เกมส์มันส์ๆ เกมส์แต่งบ้าน เกมส์ความรู้
      kroobannok.com

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.


Design by : kroobannok.com


ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory

วิธีนำแบนเนอร์ของครูบ้านนอก.คอมไปแปะในเว็บท่าน บันทึกภาพแบนเนอร์นี้และลิงค์มาที่เราครับ (มีแบนเนอร์ 2 แบบ)
 

ครูบ้านนอกดอทคอม เว็บไซต์ของครูตัวเล็กๆ คนหนึ่ง ที่หวังเพียง ใช้เป็นช่องทางในการสื่อสาร แลกเปลี่ยน เพิ่มพูนความรู้ และให้ข่าวสาร ที่ทันสมัยต่อเหตุการณ์แก่คุณครู ผู้ปฏิบัติงานในทุกพื้นที่ของประเทศไทย เพื่อความเจริญงอกงามในปัญญา และเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพ

เว็บนี้ถือกำเนิดเมื่อ 5 มกราคม 2548

Email : kornkham@hotmail.com
Tel : 096-7158383

สนใจสนับสนุนเรา โดยลงโฆษณา
คลิกดูรายละเอียดที่นี่ครับ