ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด 2) สร้างและพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล วัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด 4) ประเมินความพึงพอใจในการพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ จำนวน 238 คน ได้แก่ ครู จำนวน 29 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 197 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ แบบสอบถาม และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด พบว่า ครูมีความต้องการที่จะพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้แก่นักเรียน โดยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการที่สถานศึกษาได้จัดทำในแผนปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยเฉพาะการพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนที่ดีขึ้น อีกทั้งเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนได้เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ ทั้งทางด้านวิชาการ วิชางาน วิชาชีพ ที่สามารถดำรงชีวิต อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข พึ่งตนเองได้อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อมให้เป็นอยู่คู่คนไทย และในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ให้เป็นไปตามคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียนต่อไป

2. ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด ผลปรากฏว่า ได้รูปแบบที่ผู้วิจัยประยุกต์ขึ้นจากแนวคิดทฤษฎีของนักวิชาการที่หลากหลายที่มีชื่อว่า "PAPIT Model" ซึ่งมีองค์ประกอบของรูปแบบ ดังนี้ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการพัฒนารูปแบบ มี 5 ขั้นตอนคือ P : Planning =การวางแผน, A : Action =การปฏิบัติ, P : Proceed =การดำเนินการ I : Implement = การนำไปใช้ และ T : Test = การตรวจสอบ 4) ปัจจัยสนับสนุน ได้แก่ สาระความรู้และทักษะในการปฏิบัติงาน สิ่งสนับสนุน สิ่งที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และหลักการตอบสนองสำหรับใช้เป็นกระบวนการดำเนินการวิจัยในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทั้ง 6 ด้าน โดยการจัดให้มีประชุมปรึกษาหารือและดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ เพื่อเป็นการส่งเสริมความสามารถในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน และผลการประเมินความเหมาะสม ของรูปแบบ ปรากฏว่า รูปแบบนี้มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด ได้มีการนำรูปแบบไปใช้ในการจัดให้มีประชุมปรึกษาหารือ และดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการที่ได้กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ให้แก่ ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียน ทำให้ผลการดำเนินก่อนการพัฒนามีผลการทดลองใช้โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง และหลังการดำเนินการมีผลการทดลองใช้โดยรวม อยู่ในระดับมาก

4. ผลการประเมินความพึงพอใจในการพัฒนารูปแบบคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาลวัดป่าเรไร จังหวัดร้อยเอ็ด ปรากฏว่า ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียน มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ