ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบุคลากรโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์

โรงเรียนอนุบาลหนองกอง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านค้อ

ผู้วิจัย นายวิชิต เวชพันธุ์

ปีที่ทำวิจัย 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนอนุบาลหนองกอง 2) การพัฒนาบุคลากรโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนอนุบาลหนองกอง และ 3) ประเมินผลการพัฒนาบุคลากรโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนอนุบาลหนองกอง โดยใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการ 4 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผนการปฏิบัติการ การสังเกตการณ์ และการสะท้อนผล กลุ่มเป้าหมายการวิจัยประกอบด้วย ครูโรงเรียนอนุบาลหนองกอง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านค้อ จำนวน 12 คน แนวทางที่ใช้ในการพัฒนาครู คือ การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการปฏิบัติกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการ เอกสารประกอบการปฏิบัติกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม แบบทดสอบก่อนและหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ แบบติดตามการจัดการเรียนรู้ของครู และแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอผลในเชิงบรรยายและพรรณนาวิเคราะห์ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1) สภาพปัญหาด้านการพัฒนาบุคลากรโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ พบว่า ผู้บริหารและครูขาดความรู้ ทักษะ และแนวทางในการจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ ไม่มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และการจัดการเรียนการสอนยังไม่สอดคล้องกับแนวทางเพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์

2) การพัฒนาศักยภาพของครูด้านการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการคือ การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการปฏิบัติกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า ทำให้ครูมีความรู้และความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตามแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์เพิ่มขึ้น ครูสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ แล้วนำไปปฏิบัติจริงกับนักเรียนในแต่ละชั้นเรียนได้ และจากการพัฒนาครูโดยใช้กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า ครูสามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กเพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

3) การประเมินผลการพัฒนาบุคลากรโดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนอนุบาลหนองกอง ซึ่งสะท้อนผลได้จากการที่ครูนำความรู้จากการประชุมเชิงปฏิบัติการ ไปใช้ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และได้มีการดำเนินการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ตามระยะเวลาและกิจกรรมที่กำาหนดไว้ อีกทั้งจากการประเมินผลการสังเกตพฤติกรรม พบว่า หลังจากที่ครูนำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ไปปฏิบัติจริงในชั้นเรียน ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น นอกจากนี้จากการปฏิบัติกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทำให้ครูสามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ได้ ซึ่งสะท้อนผลได้จากบันทึกหลังสอนที่ครูได้จัดทำขึ้น

เว็บน่าสนใจ