ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อ 1) สร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ

การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนวิชากร สำนักงานเขตดินแดง กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จากประชากรจำนวน 3 ห้องเรียน จากนั้นสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับสลาก ได้กลุ่มตัวอย่าง 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ

การศึกษาครั้งนี้ใช้แผนการทดลองแบบ One Group Pretest – Posttest Design ซึ่งวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ค่าสถิติร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x ̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าสถิติทดสอบแบบที (t-test) แบบ Dependent Samples จากโปรแกรม Microsoft Excel

ผลการศึกษาพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 84.07/ 82.90 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/ 80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (x ̅=25.84, S.D. = 2.07) และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ชุด ENJOY READING โดยมีค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับพึงพอใจมาก (x ̅=4.50, S.D. =0.57)

เว็บน่าสนใจ