ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน 2) พัฒนาหลักสูตรบูรณาการ 3) ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรบูรณาการ และ 4) ประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรบูรณาการ เรื่อง สีนวนสมุนไพร ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนาสีนวนพิทยาสรรค์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความต้องการหลักสูตรบูรณาการ 2) แบบประเมินหลักสูตรบูรณาการ 3) แบบประเมินเอกสารประกอบหลักสูตรบูรณาการ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5) แบบประเมินความพึงพอใจ และ 6) แบบสอบถามความเหมาะสมของหลักสูตรบูรณาการ

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับความต้องการหลักสูตรบูรณาการ โดยรวมมีความต้องการในระดับมากที่สุด 2) ผลการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการ ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ และผลการตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร พบว่า มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรบูรณาการ พบว่า หลักสูตรบูรณาการ เรื่อง สีนวนสมุนไพร ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.07/82.46 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียน สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความ

พึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดและ 4) ผลการประเมินผลสูตรบูรณาการ พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ในการนำไปใช้ในสถานการณ์จริง

Abstract

The purposes of this research were to: 1) study the fundamental data; 2) develop and the integrated curriculum; 3) study the effect of the integrated curriculum; and 4) evaluate and improve the integrated curriculum of Sinuan’s herbs under moderate class more knowledge policy for grade seven students of Nasinuanpittayasan School. The research instruments were 1) a questionnaire of needs the integrated curriculum, 2) an evaluation form for integrated curriculum, 3) an evaluation form for integrated curriculum’s handout, 4) the learning achievement test, 5) a set of satisfaction, and 6) a questionnaire for the appropriateness for the integrated curriculum.

The results revealed that 1) the results of studying fundamental data about the needs of the integrated curriculum in overall was at the highest level. 2) the results of developing the integrated curriculum were consisted of 8 components. The results of the quality evaluation of the integrated curriculum found that the integrated curriculum was suitability at a highest level. 3) the effects of trying out the integrated curriculum were found that the efficiency of the integrated curriculum of Sinuan’s herbs was 82.07/82.46, students’ learning achievement post-test mean score was higher than the pre-test mean score with the statistically significant difference at .05 level and the satisfaction toward learning through the integrated curriculum of Sinuan’s herbs in overall was at the highest level, and 4) the results of evaluation’s appropriateness for the integrated curriculum showed the appropriateness and possibility for real situations application.

เว็บน่าสนใจ