ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน “เรียนรู้ผ่านสื่อ ร่วมมือภูมิปัญญา มาร้อยมาลัย” (มาลัยชำร่วย) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ขั้นตอน

ขั้นที่ ๑ ขั้นวิเคราะห์ (Analysis Phase)

- วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการหลักสูตรท้องถิ่น ในเรื่องการร้อยมาลัยชำร่วย ซึ่งต้องการให้นักเรียนได้ฝึกเรียนรู้และลงมือปฏิบัติ โดยใช้วิทยากรในท้องถิ่นมาสอนการร้อยมาลัยชำร่วย

ขั้นที่ ๒ การออกแบบ (Design Phase)

- กำหนดโครงสร้างหลักสูตรบูรณาการ การศึกษาเพื่อความปลอดภัยและมีคุณภาพ สาระการ

เรียนรู้วิถีชีวิตในครอบครัว ชุมชนและท้องถิ่น เรื่องการร้อยมาลัยดอกไม้สด จำนวน ๑๘ ชั่วโมง

- ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กับสาระวิชาตามหลักสูตรแกนกลาง ๕ สาระ

- ทำแผนการสอน

ขั้นที่ ๓ ขั้นการพัฒนา (Development Phase)

- ให้นักเรียนศึกษาจากแผ่นพับ โบรชัวร์ เรื่องการร้อยมาลัยชำร่วย

- ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับการร้อยมาลัยชำร่วยตามสื่อ Internet ทางช่อง YouTube

- ออกแบบ ใบงาน เกี่ยวกับการร้อยมาลัยชำร่วย

ขั้นที่ ๔ ขั้นการนำดำเนินการ (Implementation Phase)

- เชิญวิทยากรในท้องถิ่นมาสอนการร้อยมาลัยชำร่วย โดยครูจัดเตรียมดอกไม้ วัสดุ และอุปกรณ์

- นักเรียนลงมือปฏิบัติจริงจนเกิดความชำนาญในการร้อยมาลัยจนได้มาลัยชำร่วยที่สวยงามน่ารัก

ขั้นที่ ๕ ขั้นการประเมินผล (Evaluation Phase)

- ประเมินการร้อยมาลัยของนักเรียนเพื่อพัฒนาและปรับปรุง

- นักเรียนช่วยกันสรุปและนำเสนอข้อมูลการร้อยมาลัยในชั้นเรียน

เว็บน่าสนใจ