ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลัก เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะดังนี้ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) 3) เพื่อทดลองใช้การบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม)

วิธีการวิจัยมี 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โดยการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) การสร้างรูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โดยสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบความตรงและความเหมาะสมของการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียนโดยการจัดประชาพิจารณ์ ประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญ ตัวแทนครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองเครือข่าย และตัวแทนนักเรียน รวมจำนวนผู้เข้าร่วมประชาพิจารณ์ 3) การทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน ดำเนินการทดลองใช้รูปแบบการบริหาร เพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการในโรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) 4) ประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) รวมจำนวนทั้งสิ้น 219 คน

ผลการวิจัย

1. รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) พบว่า มีความตรงและความเหมาะสมมาก โดยประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) การพัฒนาศักยภาพครู 2) การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ 3) การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ 4) การส่งเสริมความร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษา

2. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) พบว่า การพัฒนาศักยภาพครู ทำให้ครูมีการปรับเปลี่ยนวิธีการสอน สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนได้หลากหลายโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการพัฒนาและใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน นำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอน และสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ และการส่งเสริมความร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษา ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเอง นักเรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง ได้คิด ได้ลงมือปฏิบัติจริง นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ทางโรงเรียนกำหนด

3. ผลการประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 (อินทรัมพรรย์ บุญประคองพิทยาคม) อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ