ครูบ้านนอก

การพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาเป็นการดำเนินการเพื่อขับเคลื่อนการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนวัดเกรียงไกร(โพธิ์ประสิทธิ์) ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหาร 1 คน ครู 12 คน และ นักเรียน 79 คน รวมทั้งสิ้น 92 คน ให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และค่าเป้าหมาย โดยการมีส่วนร่วม ทั้งนี้มาตรฐานสถานศึกษาประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีรายละเอียดจำแนกเป็น ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ซึ่งประกอบด้วย ๑) มีความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ๒) มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร๕) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ และด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนซึ่งประกอบด้วย๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย๔) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ประกอบด้วย 1)มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2)มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 3)ดำเนินการพัฒนาคุณภาพวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 4)พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 5)จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประกอบด้วย 1) จัดกระบวนการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2)ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3)มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 4)ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน และ 5)มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ การดำเนินการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาดำเนินการผ่าน PGRwDCA MODEL มีขั้นตอนในการดำเนินงานเริ่มต้นจากการวางแผนการดำเนินงาน โดยใช้เป้าหมายและสภาพจริงเป็นฐาน และแสวงหาวิธีการกิจกรรมในการดำเนินการให้ได้ตามเป้าหมาย จากนั้นดำเนินการตามที่วางแผน มีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและดำเนินการต่อเนื่อง

ผลการดำเนินการ พัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนวัดเกรียงไกร(โพธิ์ประสิทธิ์) พบว่า ผลการประเมินคุณภาพภายใน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย และพัฒนาขึ้น โดย มีผลการประเมินใน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน พัฒนาขึ้นจากระดับ ดี เป็น ดีเลิศ และมาตรฐานที่ 2 พัฒนาขึ้นจากระดับ ดีเลิศ เป็นยอดเยี่ยม และมาตรฐานที่ 3 อยู่ในระดับดีเลิศ โดยค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเท่ากับ 4.9 อยู่ในระดับ มากที่สุด

ข้อเสนอแนะการพัฒนาการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนวัดเกรียงไกร(โพธิ์ประสิทธิ์)โดยใช้ “PGRwDCA MODEL”คือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเข้ามามีส่วนส่งเสริมการขับเคลื่อนการบริหารอย่างต่อเนื่องเพื่อให้การขับเคลื่อนมีประสิทธิภาพและคุณภาพยิ่งขึ้นรวมทั้งเกิดการขยายเครือข่ายพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป

เว็บน่าสนใจ