ชื่องานวิจัย การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒

ผู้วิจัย นางสาวกัสมาวาตี แมะหะ

สาขาวิชาเอก ภาษาอังกฤษ

ปีที่ทำการวิจัย ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) พัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้แบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ ๒) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ ๓) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๑๒ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ ๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ จำนวน ๔๐ คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling) ดำเนินการเก็บข้อมูลด้วย ๑) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๔ แผน ๒) แบบทดสอบปรนัย จำนวน ๑๐ ข้อ และอัตนัย จำนวน ๕ ข้อ ๓) แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ จำนวน ๘ แบบฝึก ๔) แบบวัดความพึงพอใจ จำนวน ๑๐ ข้อ และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ๑) ร้อยละ ๒) ค่าเฉลี่ย (x̄) ๓) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

๑) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ มีพัฒนาการทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นร้อยละ ๑๑.๒๐

๒) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒ มีทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเท่ากับ ๔.๒๐

๓) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ : ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ, แบบฝึกทักษะ, ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน, ความพึงพอใจ

เว็บน่าสนใจ