ชื่อวิจัย การพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดแม่ กก โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับสื่อ

การเขียนสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ผู้วิจัย สาวิตรี สุขชาญ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

ปริญญาครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชา การศึกษาพิเศษ-ภาษาไทย

ชื่อครูพี่เลี้ยง : นางพิมพ์พิชชา ทองเพิ่ม

ที่ปรึกษาวิจัย : (๑) ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรรณรอง ฐิติพรวณิช

(๒) ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รักษิณา หยดย้อย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนคำที่มีพยัญชนะ ก ข ค ฆ โดยใช้แบบฝึก

ทักษะร่วมกับสื่อการเขียนสะกดคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) ๒.

เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเขียนคำที่มีพยัญชนะ ก ข ค ฆ ก่อน และหลังใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับสื่อการเขียน

สะกดคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ประชากรทั้งหมด ๓๕ คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) จำนวน ๑๐ คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ได้มา

โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) ที่มีปัญหาการเขียนสะกดคำไม่ตรงตามมาตราแม่ กก

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๑๐ แผน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่

ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน

The Wilcoxon matched pairs - signed - rank test

ผลการวิจัยพบว่า

๑. ผลการพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำไม่ตรงตามมาตราแม่ กก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับสื่อการเขียนสะกดคำ พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการเขียนสะกดคำไม่ตรง

ตามมาตราแม่ กก โดยใช้สื่อสะกดคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ อยู่ในระดับดี

๒. ผลการเปรียบเทียบทักษะการเขียนสะกดคำไม่ตรงตามมาตราแม่ กก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ ๒ ระหว่างก่อนและหลังสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับสื่อการเขียนสะกดคำ พบว่า คะแนนทดสอบหลัง

สอนโดยใช้สื่อสะกดคำร่วมกับแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ นักเรียนมีความสามารถในการเขียนสะกดคำไม่

ตรงตามมาตราแม่ กก สูงกว่าก่อนสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

คำสำคัญ : การเขียนมาตราตัวสะกด , แบบฝึกทักษะร่วมกับสื่อการเขียนสะกดคำ

เว็บน่าสนใจ