ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย ปพิชญา ศรีไทย

สาขาวิชา ภาษาไทย

ปีที่ทำการวิจัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาล 3

(วัดศาลาหัวยาง) 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านจับใจความสำคัญระหว่างก่อนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) ประชากรที่ใช้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) เทศบาลนครสงขลา จังหวัดสงขลา จำนวน 27 คน นวัตกรรมที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน 7 แบบฝึก เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิด ๔ ตัวเลือก จำนวน ๒๐ ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความเที่ยงตรง (IOC)

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) พบว่า นักเรียนมีทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพิ่มขึ้น คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 26.11

2) ผลการเปรียบเทียบทักษะการอ่านจับใจความสำคัญระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) พบว่า นักเรียนทุกคนมีทักษะการอ่านจับใจความสำคัญหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนก่อนเรียนโดยรวมเฉลี่ย 8.56 คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 42.78 และมีคะแนนหลังเรียนโดยรวมเฉลี่ย เท่ากับ 13.78 คิดเป็นร้อยละ 68.89

คำสำคัญ: ทักษะการอ่าน, การอ่านจับใจความสำคัญ, แบบฝึกเสริมทักษะ

เว็บน่าสนใจ