ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยที่มุ่งศึกษาถึงการพัฒนาทักษะการเชื่อมแก๊ส ในการเชื่อมต่อมุมท่าราบ โดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think-Pair-Share) รายวิชางานเชื่อมและโละแผ่นเบื้องต้น ของนักเรียนแผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ชั้นปวช. 1/1 ในการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think-pair-share) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างทั่วถึง ได้เกิดคิดหาคำตอบด้วยตนเอง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน และกระตุ้นให้ผู้เรียนหาขอสรุปรวมกับผู้อื่นอย่างเป็นระบบ และแบบปฏิบัติงานเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ซึ่งในการดำเนินการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษา การเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล และค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องในการทำวิจัยเพื่อใช้ เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องมือ และเก็บรวบรวมข้อมูลตลอดจนการดำเนินการวิจัยในทุกขั้นตอนอย่างถูกต้อง

จากผลการวิจัย

จากการเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เพื่อพัฒนาทักษะการเชื่อมแก๊ส ในการเชื่อมต่อมุมท่าราบ รายวิชางานเชื่อมและโละแผ่นเบื้องต้น ของนักเรียนแผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ชั้นปวช. 1/1 พบว่าผู้เรียนรู้โดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเดิม มีค่าเฉลี่ย 4.69 (S.D. = 0.60) คิดเป็นร้อยละ 46.88 และผู้เรียนโดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด มีค่าเฉลี่ย 7.63 (S.D. = 0.72) คิดเป็นร้อยละ 76.25

เว็บน่าสนใจ