ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อรายงานการวิจัย : การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชื่อผู้วิจัย : นายหนึ่ง ภุมมาลา

ปีที่วิจัย : 2566

………………………………………………………………………………………………………

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะการแก้ปัญหาในเรื่องการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน รวมถึงการ ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียนเมื่อเทียบกับค่าเป้าหมายของสถานศึกษาและศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งมีนักเรียนกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน77 คน โรงเรียนวัดหอมเกร็ดอำเภอ สามพรานจังหวัด นครปฐม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ในการวิจัยได้ใช้เนื้อหา / กลุ่มสาระกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ว 4.2 ป 5/1 ในเรื่อง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหาโดยใช้ระยะเวลาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน6 ชั่วโมง

จากการวิจัยพบว่า การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน74 คนคิดเป็นร้อยละ 92.20 ของนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน6 คนคิดเป็นร้อยละ 3.90 ของนักเรียนทั้งหมดแต่จากผลการเรียนที่พบมีการพัฒนาขึ้นจากเดิมร้อยละ 15 จากคะแนนก่อนเรียนในการทดสอบ ในส่วนของ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่ามีนักเรียนผ่านเกณฑ์ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ร้อยละ 70) จำนวน74 คน คิดเป็นร้อยละ 96.10 ของนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ร้อยละ 70) จำนวน3 คน คิดเป็นร้อยละ 6.90 ของนักเรียนทั้งหมดแต่จากผลการเรียนที่พบมีการพัฒนาขึ้นจากเดิมร้อยละ 15 จากคะแนนก่อนเรียนในการทดสอบและการประเมินความพึงพอใจต่อต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยภาพรวมนักเรียนพึงพอใจมากที่สุด ( ค่าเฉลี่ย= 4.10, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน= 0.61) เมื่อพิจารณา พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดเรียงตามลาดับ คือ ความเหมาะสมของเนื้อหา ( ค่าเฉลี่ย= 4.3,ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.51) นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดเรียงตามลาดับ คือ ความเหมาะสมของสื่อในการจัดกิจกรรม(ค่าเฉลี่ย = 4.3, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน= 0.63) และใบความรู้ในการจัดกิจกรรม

( ค่าเฉลี่ย= 4.45,ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.73) เป็นลำดับ สุดท้าย

เว็บน่าสนใจ