ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สำหรับเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้รายงาน นางสาวทัดดาว ส่องแสงจันทร์

หน่วยงาน โรงเรียนวัดจรเข้ตาย (พินิจค้าประชาสรรค์)

เขตคุณภาพการศึกษาที่ 6 (อำเภอราชสาส์น)

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ฉะเชิงเทรา เขต 2

ปีการศึกษา 2559

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ที่ผู้รายงาน สร้างขึ้น ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียน วัดจรเข้ตาย (พินิจค้าประชาสรรค์) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 14 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากมีเพียงห้องเรียนเดียว เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา มีดังนี้คือ 1) ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) จำนวน 8 ชุด รวม 32 กิจกรรม 2) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรม เสริมประสบการณ์ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) จำนวน 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 แผน รวม 32 แผน 3) แบบประเมินทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 4 ฉบับ ฉบับละ 5 ข้อ รวม 20 ข้อ ข้อละ 3 คะแนน เมื่อทดสอบคุณภาพแบบประเมินแล้วมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.81 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และทดสอบสมมุติฐาน โดยใช้สถิติ t- test แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับเด็กปฐมวัยที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 81.71/82.62 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ และจากการเปรียบเทียบทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ของเด็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรม เสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) พบว่า หลังการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ (5E) เด็กมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สูงกว่าก่อน การจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมประประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ (5E) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ