ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยวิธีการฝึกฝนให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าหาความรู้ โดยมีขั้นตอนในการพัฒนา 5 ขั้นตอน ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ ขั้นที่ 2 สํารวจและค้นหา ขั้นที่ 3 การอธิบายและลงข้อสรุป ขั้นที่ 4 การขยายความรู้ และขั้นที่ 5 ประเมินผล เน้นสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2555) อันเป็นวิธีการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและยังเป็นวิธีการสอนที่สอดคล้องกับแนวคิดวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ที่มุ่งให้สืบค้นข้อมูลอย่างมีแบบแผน นอกจากนี้ ยังมีเทคนิคการสอนที่สามารถใช้ประกอบกับรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาที่สำคัญได้ดีขึ้นและช่วยส่งเสริมการแก้ปัญหา กระตุ้นความสนใจ ให้ความสนุกสนานในการเรียนรู้ คือการใช้แผนผังความคิดประกอบการสอน กิจกรรมเป็นส่วนที่จะให้ผู้เรียนนําความรู้มาใช้หรือการแสวงหาความรู้เพื่อมาตอบคำถามในใบงาน และนําเนื้อหาและข้อมูลของกิจกรรม พฤติกรรมในห้องเรียน กระบวนการคิด และผลการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียนมาใช้ในการอภิปรายเพื่อสรุปการเรียนรู้

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิดผ่านสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิดผ่านสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center

ผลที่เกิดกับนักเรียน

นักเรียนมีทักษะการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลและสามารถเรียนรู้ผ่านระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) ได้ทุกที่ ทุกเวลา ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมรายวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น

เว็บน่าสนใจ