ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การศึกษาผลการจัดการส่งเสริมทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2

โดยใช้แบบฝึกทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ

ผู้วิจัย นวลละออ พะตะวงศ์

ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการฟัง – พูด ภาษาอังกฤษให้ดียิ่งขึ้น เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพ ของแบบฝึกทักษะฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80และเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการใช้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ต จำนวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผน แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังใช้เอกสารประกอบการเรียน ฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยที่ผลการเรียนความรู้ความเข้าใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนผลการประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในระหว่างเรียนแต่ละชุดการเรียนย่อยพบว่า เอกสารประกอบการเรียน เรื่องที่ 1 Greeting and Introducing มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นอันดับ 1 รองลงมาอันดับ 2 Thanking and Leaving คือ ส่วนผลการประเมินความคิดเห็น ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน ฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ พบว่าความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน ในภาพรวมนักเรียนมีความคิดเห็นว่าเอกสารประกอบการเรียน ฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ มีความเหมาะสมในระดับมาก ในทุกด้าน เมื่อพิจารณารายด้าน นักเรียนมีความคิดเห็นว่าลักษณะของเอกสารประกอบการเรียน ฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ มีความเหมาะสมที่สุดคือ ลักษณะเอกสารประกอบการเรียน ฟัง – พูด ภาษาอังกฤษ มีสีสันสวยงามครูและนักเรียนให้ความร่วมมือ และกิจกรรมการเรียนการสอน ช่วยทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน

เว็บน่าสนใจ