ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนจากการอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้เรื่องสั้นภาษาอังกฤษของนักเรียน

2) เพื่อพัฒนากระบวนการสอนภาษาอังกฤษผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษผ่านเรื่องสั้น โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ปีการศึกษาปี 2566 โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม จำนวน 24 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) เรื่องสั้นจำนวน 10 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เป็นแบบทดสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ใช้ทดสอบก่อนและหลังเรียน 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ของนักเรียน โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Paired Sample Test

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 หลังจากการอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้เรื่องสั้นภาษาอังกฤษ มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ครูผู้สอนสามารถแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์กันได้อย่างมีประสิทธิภาพ การทำงานร่วมกันในกลุ่ม PLC ช่วยส่งเสริมให้ครูมีแนวทางการสอนที่หลากหลายและสร้างสรรค์

3. ด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษผ่านเรื่องสั้นอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ