ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน การพัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้ศึกษา นายศัสตราวุธ ทองบ่อ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนชุมชนบ้านนากอกหนองบก

สังกัดกองการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดยโสธร

ปีที่รายงาน 2567

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วมที่สร้างและพัฒนาขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนเรียนกับคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชน บ้านนากอกหนองบก อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) มีนักเรียน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการสอนวิชาศิลปะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม 2)แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 4) แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert) มี 5 ระดับ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลทดสอบค่า t (t-test) หาค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.17/89.03 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม ที่สร้างและพัฒนาขึ้น มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7847 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนหลังการจัดเรียนรู้สูงขึ้นร้อยละ 78.47 3) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม มีคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง แสงและเงา โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยรวม อยู่ในระดับมาก ( x̄= 4.36)

เว็บน่าสนใจ