ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ ด้วยคำที่มีตัวการันต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์ โดยใช้ใช้แบบฝึกทักษะ ด้วยคำที่มีตัวการันต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา เทศบาล 2 อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของรายงวิชาภาษาไทย

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา เทศบาล 2 ตำบล แม่ลาน้อย อำเภอแม่ลาน้อย จังหวังแม่ฮ่องสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์ และ 2) แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยปรากฎว่าผลการวิจัยพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 หลังจากได้รับการสอนร่วมกับใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน หลังจากได้รับการสอนร่วมกับการใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำตัวการันต์ จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ100

เว็บน่าสนใจ