ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณจำนวนเต็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม โดยใช้เทคนิค TGT 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่องการคูณจำนวนเต็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม โดยใช้เทคนิค TGT กลุ่มตัวอย่างของการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง ม.1/1 ประจำปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา จำนวน 35 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณจำนวนเต็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม โดยใช้เทคนิค TGT ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ให้มีคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว จำนวน 10 ข้อ และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละพัฒนาการสัมพัทธ์ และt-test Dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณจำนวนเต็มของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม โดยใช้เทคนิค TGT พบว่าคะแนนหลังเรียนของนักเรียนมีพัฒนาการขึ้นจากคะแนนก่อนเรียนทุกคน โดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนอยู่ที่ 4.49 ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียนอยู่ที่ 7.83 ค่าเฉลี่ยของร้อยละพัฒนาการสัมพัทธ์อยู่ที่ 60.97 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนเรียนอยู่ที่ 1.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหลังเรียนอยู่ที่ 1.07 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของร้อยละพัฒนาการสัมพันธ์อยู่ที่ 17.74

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่องการคูณจำนวนเต็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสงขลาวิทยาคม โดยใช้เทคนิค TGT หลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียน โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนโดยใช้เทคนิค TGT

คำสำคัญ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เทคนิค TGT

เว็บน่าสนใจ