ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model ของสตัฟเฟิลบีม ซึ่งแบ่งการประเมินออกเป็น 4 ประเภท คือ การประเมินสภาวะแวดล้อม การประเมินปัจจัยนำเข้า การประเมินกระบวนการดำเนินงาน การประเมินผลผลิต กลุ ่มตัวอย่างที ่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู ้สอน จำนวน 11 คน และนักเรียน จำนวน 82 คน เครื ่องมือที ่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที ่ใช้ในการวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย (x̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. การประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมาก

2. การประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ด้านสภาวะแวดล้อม (Context evaluation) ผลการประเมินพบว่ามีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก

3. การประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ด้านปัจจัยนำเข้า (Input evaluation) ผลการประเมินพบว่ามีความเพียงพอเหมาะสม อยู่ในระดับมาก

4. การประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process evaluation) ผลการประเมินพบว่ามีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมาก

5. การประเมินโครงการจัดการเรียนรู ้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP ของโรงเรียนเทศบาล 5 ชุมชนหนองยางหนองม่วง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ด้านผลผลิต (Product evaluation) ผลการประเมินพบว่ามีประสิทธิผลอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ