ครูบ้านนอก

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยด้วยกิจกรรมฐานแบบ ABL เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ตามแนวคิด 3R–8C สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาจัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน... เนื่องจากจากการประเมินสภาพปัญหาพบว่า นักเรียนมีปัญหาการอ่านไม่คล่อง เขียนสะกดคำพื้นฐานผิด และไม่สามารถสื่อสารความคิดด้วยการเขียนอย่างชัดเจน ส่งผลต่อการเรียนรู้ในวิชาอื่นตามมา

นวัตกรรมนี้ใช้แนวคิด การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่าน กิจกรรมฐาน (Activity-Based Learning: ABL) ที่ออกแบบตามแนวทาง 3R (Reading, wRiting, aRithmetic) และ 8C ซึ่งเป็นทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 เช่น Critical Thinking, Creativity, Communication เป็นต้น โดยดำเนินการภายใต้โครงสร้างกิจกรรม 6 แผนการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมการอ่านคำพื้นฐาน การเขียนคำ การอ่านเรื่องสั้น การเขียนประโยค การเรียบเรียงเรื่อง และการพูด–เขียนสื่อสารประสบการณ์ของตนเอง ผ่านฐานกิจกรรม เช่น ฐานอ่าน–จับคู่คำ ฐานสะกดคำ ฐานเขียนตามคำบอก ฐานเล่นบทบาทสมมติ ฯลฯ

ผลจากการดำเนินงานพบว่า นักเรียนมีพัฒนาการด้านการอ่านออกเสียงคำพื้นฐานได้อย่างถูกต้อง เขียนสะกดคำได้ดีขึ้น และสามารถเขียนประโยคสื่อความหมายได้ จำนวน 25 คนจาก 28 คน (ร้อยละ 89.29) ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และมีนักเรียน 18 คน (ร้อยละ 64.28) ที่มีคะแนนเพิ่มขึ้นมากกว่า 30% จากการประเมินก่อน–หลังเรียน นอกจากนี้ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ มีเจตคติเชิงบวกต่อวิชาภาษาไทย และกล้าแสดงออกมากขึ้น

นวัตกรรมนี้จึงเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ปัญหาได้ตรงจุด มีโครงสร้างชัดเจน สามารถพัฒนา ต่อยอด และขยายผลในระดับชั้นอื่นหรือโรงเรียนเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ