ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง โครงการการจัดกจิกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน

ผู้รายงาน นางสาวทัศนีย์ เมืองงาม ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

ปีที่รายงาน 2568

บทคัดย่อ

รายงานผลการประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน ในครั้งนี้ เป็นการประเมินโครงการเชิงประเมิน (Evaluation Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ ประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน โดยท า การประเมินโครงการ 4 ด้าน คือ การประเมินสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) การประเมิน ปัจจัย (Input Evaluation) การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) และการประเมิน ผลผลิต (Product Evaluation) ประชากรที่ใช้ในการประเมินโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางาน วิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน ประกอบด้วยบุคลากร 3 กลุ่ม คือ 1) บุคลากรในโรงเรียน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน และครูผู้สอนระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา 28 คน รวม 30 คน 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 292 คน และนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 123 คน รวมทั้งสิ้น 415 คน 3) ผู้ปกครอง นักเรียน จ านวน 358 คน (ผู้ปกครองที่มีนักเรียนในปกครองมากกว่า 1 คน นับเป็น 1 คน) ระยะเวลา ในการด าเนินการโครงการ ในปีการศึกษา 2567 ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 ถึงเดือนมีนาคม พ.ศ. 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบ บันทึก การสนทนากลุ่มครูผู้สอน แบบประเมินตนเองของนักเรียน แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน โดยครูผู้สอน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครอง ซึ่งผู้รายงานสร้างขึ้นเอง ทั้งหมดวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการหาค่าร้อยละ และวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณนา ส่วนข้อมูล เชิงปริมาณ วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐาน และแปลผลการประเมินโดยน า ค่าเฉลี่ยจากมาตราส่วนประมาณค่า มาเทียบกับเกณฑ์ การประเมิน โดยใช้เกณฑ์คะแนนของลิเคิร์ท ผลการประเมินพบว่า 1. ผลการประเมินกระบวนการด าเนินโครงการ 1.1 การประเมินด้านสภาวะแวดล้อม พบว่า การจัดท าโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา งานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน ได้ก าหนดไว้ในแผนการปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2567 ของโรงเรียนโดยก าหนดวัตถุประสงค์หลักของโครงการ คือ เพื่อช่วยในการส่งเสริม และพัฒนา พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในด้านการใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้แก่นักเรียนส าหรับกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับ ภาคกลาง และระดับอื่น ๆ ที่สูงขึ้น โดยเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในโรงเรียน และผู้ปกครอง นักเรียน มีระยะเวลาด าเนินการ 1 ปีการศึกษา คือ ปีการศึกษา 2567 กิจกรรมในโครงการ ประกอบด้วย กิจกรรมที่มุ่งพัฒนางานวิชาการของโรงเรียน จ านวน 12 โครงการ โดยเน้นให้นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เกิดพฤติกรรมในด้านการใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่า เรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม มีการเตรียมการและวางแผนด าเนินโครงการ ได้แก่ มีการมอบหมาย และแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ การก าหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในโรงเรียน มีการวางแผนการด าเนินงานตลอดจนงบประมาณและวัสดุต่าง ๆ พิจารณาจากความเหมาะสม และสภาพของนักเรียนอย่างพอเพียงตามความจ าเป็น มีการจัดการประชุมครู และ นักเรียนให้รับทราบถึงนโยบายและแนวทางการปฏิบัติงานตามโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา งานวิชาการ ซึ่งครูและนักเรียนทุกคนยินดีเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับโครงการต่าง ๆ เพราะเห็น ว่าโครงการเหล่านี้มีประโยชน์ในการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี ส าหรับผู้ปกครอง มีการท าหนังสือประชาสัมพันธ์โครงการให้ผู้ปกครองโดยการฝากไปกับนักเรียน ส าหรับงบประมาณ และวัสดุอุปกรณ์ในการด าเนินโครงการนั้น ได้รับเงินสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมตามโครงการอย่างพอเพียงตาม ความจ าเป็น โดยมอบหมายให้ผู้รับผิดชอบโครงการและครูที่จะร่วมรับผิดชอบในแต่ละกิจกรรม พิจารณาตามความเหมาะสม 1.2 การประเมินด้านปัจจัย พบว่า การก าหนดกิจกรรมและแผนการด าเนินงานโครงการ โรงเรียนมีการก าหนดกิจกรรม และแผนการด าเนินงานโครงการต่าง ๆ ทั้ง 12 โครงการ มีการก าหนด กิจกรรม และแผนการด าเนินงานของโครงการ การด าเนินโครงการทั้งในภาพรวมและในแต่ละ กิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นไปตามแผนที่ก าหนดไว้ รวมทั้งมีการนิเทศติดตามการด าเนินโครงการอย่างน้อย เดือนละ 1 ครั้ง และสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้ทั้งหมด โดยครูประจ าชั้นหรือครูผู้สอนเป็นผู้สังเกต และบันทึกผลการสังเกตลงในสมุดบันทึกรายวัน ที่ผู้รับผิดชอบโครงการจัดท าไว้ให้ 1.3 การประเมินด้านกระบวนการ พบว่า โรงเรียนมีการด าเนินงานในภาพรวมตามแผนที่ ก าหนดไว้ โดยข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ผู้รับผิดชอบโครงการ และครูผู้สอนได้ผลที่สอดคล้องกันว่า กิจกรรมในโครงการทั้ง 12 โครงการ มีการด าเนินงานตามแผนและเสร็จทันภายในระยะเวลาที่ ก าหนดไว้ในแต่ละโครงการ โดยได้รับความร่วมมือจากครูผู้สอนและนักเรียนเป็นอย่างดี มีกระบวน การด าเนินโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล ๑ วัดต้นสน ผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกประเด็น คือ โรงเรียนมีการเตรียมการและวางแผนโครงการที่ ประกอบด้วย การมอบหมายและแต่งตั้งผู้รับผิดชอบการจัดท าโครงการไว้ในแผนปฏิบัติการประจ าปี ของโรงเรียน การประชุมชี้แจงครู นักเรียน และผู้ปกครอง (ชี้แจงโดยการท าหนังสือประชาสัมพันธ์ โครงการให้ผู้ปกครองโดยการฝากไปกับนักเรียน) การก าหนดกิจกรรม และแผนการด าเนินงานของ โครงการ การด าเนินโครงการทั้งในภาพรวมและในแต่ละกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นไปตามแผนที่ก าหนดไว้ 2. ผลการประเมินผลผลิตของโครงการ 2.1 ผลการประเมินพฤติกรรมการใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและ ทางอ้อม โดยครูผู้สอนสรุปได้ว่านักเรียนมากกว่าร้อยละ 80 มีพฤติกรรมในระดับดีขึ้นไปใน ทุกประเด็น และมีค่าเฉลี่ยของการประเมินเท่ากับ 2.26 คือ โดยรวมนักเรียนมีพฤติกรรม อยู่ในระดับดี 2.2 ผลการประเมินตนเองของนักเรียน สรุปได้ว่า นักเรียนมากกว่าร้อยละ 80 ประเมิน ตนเองว่าหลังการท ากิจกรรมตามโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการแล้วนักเรียนมี พฤติกรรมด้านใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม แล้วตนเองมีระดับการปฏิบัติ กิจกรรมด้านใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม มีในทุกประเด็นและ ทุกพฤติกรรมอยู่ในระดับปฏิบัติบ่อยครั้งขึ้นไป และมีค่าเฉลี่ยโดยรวม อยู่ในระดับการปฏิบัติบ่อยครั้ง ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ก าหนดไว้ และมีค่าเฉลี่ยของการประเมินเท่ากับ 2.31 มีพฤติกรรมอยู่ใน ระดับปฏิบัติบ่อยครั้ง 2.3 ความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางาน วิชาการ จ าแนกได้ดังนี้ 2.3.1 นักเรียนส่วนใหญ่รับทราบเกี่ยวกับโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางาน วิชาการของโรงเรียนทุกโครงการ ในระดับปานกลาง นักเรียนส่วนใหญ่ปฏิบัติกิจกรรมในทุกโครงการ อยู่ในระดับมาก นักเรียนส่วนใหญ่รับทราบถึงวัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรมของโครงการทกุโครงการ อยู่ในระดับมากที่สุด และนักเรียนส่วนใหญ่ท าตามข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมของโครงการ ทุกโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด นักเรียนส่วนใหญ่แสดงความคิดเห็นว่าก่อนจัดโครงการ นักเรียน ส่วนใหญ่เป็นคนใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม อยู่ในระดับปานกลาง และ หลังจากจัดโครงการนี้แล้วนักเรียนเป็นคนใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม อยู่ในระดับมาก ซึ่งเพิ่มขึ้นกว่าก่อนจัดโครงการ นักเรียนส่วนใหญ่เห็นว่ากิจกรรมในโครงการที่จัดขนึ้มี ประโยชน์ต่อนักเรียนและโรงเรียน ทั้งยังท าให้นักเรียนมีความรู้รอบด้าน อยู่ในระดับมาก และคิดว่า โครงการเหล่านี้ควรจะมีการด าเนินการต่อไป อยู่ในระดับมากที่สุด 2.3.2 ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่รับทราบการจัดโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา งานวิชาการของโรงเรียน รับทราบและเข้าใจวัตถุประสงค์ของโครงการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม โครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนและสนับสนุนให้นักเรียนในความ ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการที่โรงเรียนจัดขึ้น นอกจากนี้ยังพบว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็นว่า ก่อนจัดโครงการนักเรียนในความปกครองของตนเองเป็นคนใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้ง ทางตรงและทางอ้อม อยู่ในระดับน้อย แต่หลังจากจัดโครงการเสร็จสิ้นแล้วผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็นว่า นักเรียนมีการใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม อยู่ในระดับมากที่สุด รวมทั้ง เห็นว่าโครงการเหล่านี้ควรจะได้รับสนับสนุนจากผู้ปกครองและชุมชน อยู่ในระดับมากที่สุด นอกจากนั้นยังเห็นว่าโครงการเหล่านี้มีประโยชน์ต่อนักเรียนในปกครอง อยู่ในระดับมากที่สุด และ สุดท้ายยังมีความคิดเห็นว่าโรงเรียนควรจะด าเนินการจัดโครงการเหล่านี้อีกในปีการศึกษาต่อไปอยู่ใน ระดับมากที่สุด 3. ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบโครงการ ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครอง มีความคิดเห็น สอดคล้องกันว่าควรมีการด าเนินโครงการต่อไป และมีความสอดคล้องกันว่าหากจะด าเนินโครงการ การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียน ในปีการศึกษาต่อ ๆ ไป เพื่อเป็นการส่งเสริม นักเรียนให้เป็นผู้ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม ส าเร็จตามวัตถุประสงค์ ที่ก าหนด ควรให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางาน วิชาการของโรงเรียนให้มากขึ้น เพื่อจะได้ช่วยกันดูแลช่วยเหลือนักเรียนและควรมีการประชาสัมพันธ์ ประชุมปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองตระหนักถึงความส าคัญ และบทบาทของตนเองใน การส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนั้นยังเสนอแนะให้มีการจัดโครงการที่ด าเนิน กิจกรรมโครงการการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในด้านต่าง ๆ เพิ่มขึ้นจากเดิม เพื่อให้พัฒนานักเรียนในการใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม

เว็บน่าสนใจ