ครูบ้านนอก

การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

2) ปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model

เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย

1) นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยแบ่งออกเป็น 3 กิจกรรมย่อย ได้แก่ ได้แก่ กิจกรรมที่ 1 : Let’s Learn It! กิจกรรมที่ 2 : Let’s Do It! และกิจกรรมที่ 3 : Let’s Do It!

2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน

3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model

กลุ่มเป้าหมาย

คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหาดชะอม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 4 คน

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการดำเนินการ พบว่า

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model โดยคะแนนก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 10.75 ส่วนเบี่ยงเบนเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.48 คะแนนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.25 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.30 และคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ด้านผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ TKHEM Model พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.73 อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ