ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการแยกรูปทรงเลขาคณิตนักเรียนบกพร่อง

ทางสติปัญญาโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิตของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสุรินทร์

ผู้วิจัย นางสาวรัตนาภรณ์ กังสันเทียะ

หน่วยงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสุรินทร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1)เพื่อพัฒนาการแยกรูปทรงเลขาคณิตของนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญาโดยการใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต 2)เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการแยกรูปทรงเลขาคณิตของนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญาโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต โดยกลุ่มเป้าหมายเลือกแบบเจาะจง เป็นนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญาเพศหญิงอายุจริง 5 ปี มีอายุพัฒนาการในทักษะทางสติปัญญาหรือการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ(สติปัญญา) 3 ปี และได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ว่าเป็นบกพร่องทางสติปัญญามารับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดสุรินทร์อย่างสม่ำเสมอ อย่างน้อยสัปดาห์ละ 3 วัน ในปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ 1. แบบประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 2. แบบบันทึกหลัง การสอน 3. ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต 4.แบบทดสอบทักษะในการแยกรูปทรงเลขาคณิต ก่อนและหลังใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต 5. แผนการสอนเฉพาะบุคคล วิธีดำเนินการวิจัย เป็นการดำเนินการวิจัยเชิงทดลอง ใช้แผนการสอนทั้งหมด 10 แผน ใช้เวลาสอนคาบละ 50 นาที ในปีการศึกษา 2567 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน หาค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และพรรณนาข้อมูล นำเสนอผลการวิจัยโดยใช้กราฟเส้นและแผนภูมิแท่ง

ผลการวิจัย พบว่า

๑. ผลการเรียนรู้การใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต ของเด็กที่มีความบกพร่องทาง สติปัญญาระดับกลาง หลังใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต พบว่า มีคะแนนทักษะสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 โดยเด็กมีทักษะในการแยกรูปทรงเลขาคณิต ได้ดีมาก

2. พฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับปานกลาง เมื่อใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต โดยรวมทั้ง 3 ด้าน เด็กมีทักษะอยู่ในเกณฑ์ดี

3. ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการแยกรูปทรงเลขาคณิตของนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญาหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต สูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการแยกรูปทรงเลขาคณิต

เว็บน่าสนใจ