ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การประเมินผลและถอดบทเรียนโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมโดยใช้หลักศาสตร์พระราชาเพื่อเสริมสร้างโรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านค้อ)

ชื่อผู้ประเมิน เพ็ญนภา สีหาโคตร

ปีที่ศึกษา 2567

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมโดยใช้หลักศาสตร์พระราชาเพื่อเสริมสร้างโรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านค้อ) ในด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืน และด้านการถ่ายโยงความรู้ 2) ศึกษาแนวทาง การส่งเสริมการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมโดยใช้หลักศาสตร์พระราชา รูปแบบการประเมินเป็นการวิจัยเชิงประเมินโดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPiest ของ Stufflebeam ใช้ข้อมูลเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์สรุปตีความผล การประเมิน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาจำนวน 3 กลุ่ม ได้แก่ ครู 9 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง 59 คน และนักเรียน 52 คน ทดลอง ปีการศึกษา 2567 ข้อมูลเชิงคุณภาพเป็นการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) กับผู้ให้ข้อมูลหลัก ประกอบด้วย ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง และนักเรียน จำนวน 19 คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการประเมิน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการประเมินโครงการพบว่า 1) ด้านบริบท ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการระดับมาก 2) ด้านปัจจัยนำเข้า ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการระดับมาก 3) ด้านกระบวนการ ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการในระดับมาก 4) ด้านผลผลิต ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง และนักเรียน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการในระดับมาก 5) ด้านผลกระทบ ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง และนักเรียน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการในระดับมาก 6) ด้านประสิทธิผล ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการในระดับมาก 7) ด้านความยั่งยืน ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินโครงการ ในระดับมาก 8) ด้านการถ่ายโยงความรู้ ครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับมาก ส่วนแนวทางการส่งเสริมการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมโดยใช้หลักศาสตร์พระราชา พบว่า ควรยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงซึ่งเป็นหนึ่งในหลักศาสตร์พระราชา โดยใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างพอดี คุ้มค่า และไม่สิ้นเปลือง วางแผนการใช้ไฟฟ้า น้ำ และวัสดุสิ้นเปลืองด้วยข้อมูล ที่ถูกต้อง พร้อมทั้งสร้างระบบติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนควรปลูกฝังจิตสำนึกให้ครู นักเรียน และบุคลากรเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม ผ่านกิจกรรม เช่น การจัดการขยะ การปลูกต้นไม้ และการใช้นวัตกรรมพลังงานทดแทน ทั้งนี้ต้องส่งเสริมความรู้ ควบคู่กับคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม เพื่อสร้างวัฒนธรรมการอนุรักษ์ที่ยั่งยืน และเป็นแบบอย่างแก่ชุมชนโดยรอบ

เว็บน่าสนใจ