ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 2 ประการคือ 1) การพัฒนาความสามารถการจดจำตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z โดยใช้เกมบิงโก 2)เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการจดจำตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมบิงโกก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนบ้านน้ำกระจาย อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา จำนวน 15 ค่น ได้มาโดยจากการเลือกแบบการลุ่มจับฉลากนักเรียนที่ขาดทักษะการจดจำตัวอักษรภาษาอังกฤษ A-Z เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ประกอบด้วย 1) แผนจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยการใช้เกมบิงโก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Hello ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้นก่ แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง Alphabet

(1), แผนจัดการเรียนรู้เรื่อง Alphabet (2), แผนจัดการเรียนรู้ Alphabet (3), แบบทดสอบการวัด ทักษะการจดจำตัวอักษร A-Z สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้ทดสอบก่อนและหลังโดยใช้เกมบิงโก เป็นแบบปรนัย มี 3 ตัวเลือกจำนวน 20 ข้อ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่า ร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า1/ก่อนเรียนโดยการใช้เกมบิง นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 15 คะแนน คะแนน ต่ำสุดได้ 9 คะแนน โดยมีคะแนนเฉลี่ย (X) 1213 และส่วนเบียงเบนมาตรฐาน (SO.) 1.76 และหลังการใช้เกม บิงโกนักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 19 คะแนน คะแนนต่ำสุดได้ 11 คะแนน โดยมีคะแนค่าเฉลีย ( 1507และส่วนเบียงเบนมาตรฐาน (SD.) 216 โดยนักเรียนทุกคนผ่านเกณฑ์ร้อยละของการพัฒนาสัมพัทธ์ ร้อยละ 2 ทุกคน จำนวน 15 คน แสดงให้เห็นว่า หลังเรียนโดยการใช้เกมบิงโก นักเรียนส่วนใหญ่มีการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษสูงกว่าก่อนเรียน 2หลังเรียนโดยการใช้เกมบิงโก มีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ