ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องงานวิจัย : รายงานผลการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐาน

ทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผู้วิจัย : นางสุจิตรา โสดาดง

ปีที่ศึกษา : 2567

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ ผู้วิจัยทำการทดลอง ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เป็นระยะเวลา 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน วันละ 40 นาที รวม 35 ครั้ง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาล 2/3 ของโรงเรียนคันนายาว (ธารินเจริญสังเคราะห์) สังกัดสำนักงานเขตทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร จำนวน 18 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เนื่องจาก เป็นห้องเรียนที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) คู่มือการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 2) แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 35 แผน 3) แบบประเมินทักษะทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีลักษณะเป็นการทดสอบเชิงปฏิบัติ จำนวน 4 ด้าน คือ ด้านการสังเกต การจำแนกประเภท การสื่อความหมาย และการลงความเห็นข้อมูล ด้านละ 5 ข้อ รวมเป็น 20 ข้อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง ซึ่งผู้วิจัยดำเนินการทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง เพียงกลุ่มเดียว ประเมินผลก่อนและหลังการทดลอง (The One Group Pretest-Posttest Design) สถิติที่ใช้คือค่าเฉลี่ย (X-bar) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติ ในการทดสอบสมมุติฐานโดย คำนวณจากสูตร t-test สำหรับ Dependent sample

ผลการวิจัยพบว่า

เด็กปฐมวัยของโรงเรียนคันนายาว (ธารินเจริญสังเคราะห์) สังกัดสำนักงานเขตคันนายาว กรุงเทพมหานคร ภายหลังได้รับการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ มีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้นกว่าก่อนจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ