ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวจิรันธร สอนสกุล

คำสำคัญ การบริหารงานวิชาการ การบริหารแบบมีส่วนร่วม ยุคดิจิทัล สมรรถนะครู

คุณภาพของผู้เรียน

ปีการศึกษา 2566 -2567

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยโดยมีวัตถุประสงค์หลัก เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในยุคดิจิทัลเพื่อพัฒนาสมรรถนะครู โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี และมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี 2. เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการโดยใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี มีขั้นตอนการวิจัย 4 ระยะ ดังนี้

ระยะที่ 1 ศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Research : R1) การศึกษาระยะนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี

ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี (Development: D1) ผู้วิจัยได้ดำเนินการ ดังนี้ คือ ร่างรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี

จากแนวคิดที่ได้จากการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในระยะที่ 1ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาของรูปแบบพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี โดยผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความเหมาะสม และนำผลการพิจารณามาปรับปรุงแก้ไขรูปแบบการพัฒนา ตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบ เป็นเครื่องมือประกอบการใช้รูปแบบการพัฒนาและเครื่องมือประเมินสมรรถนะครู

ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี (Research : R2 ) นำรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ที่ผ่านการปรับปรุงและแก้ไขไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ผู้วิจัยได้ดำเนินการดังนี้พัฒนาความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียน การสอนของครูผู้ปฏิบัติการสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สำหรับจัดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูในการจัดการเรียน การสอน เพื่อให้ครูมีความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียนที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น โดยกำหนดกลุ่มเป้าหมายสำหรับทดลอง คือรองผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา จำนวน 2 คน โดยผู้วิจัยใช้จำนวนเท่ากับประชากร สำหรับครูโรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา ขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยการคำนวณโดยใช้สูตรของ ยามาเน่ (Yamane) จำนวน 97 คน ในปีการศึกษา 2565

ระยะที่ 4 ประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี (Development: D2) นำข้อมูลประเมินประสิทธิผลของพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี มาตรวจสอบปรับปรุงแก้ไข และตรวจสอบขั้นสุดท้ายเพื่อให้ได้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมฉบับสมบูรณ์

ผลการวิจัย พบว่า

ตอนที่ 1 ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ดังนี้

1.1 องค์ประกอบของรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ได้องค์ประกอบ 6 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 หลักการของรูปแบบประกอบด้วย หลักประสิทธิภาพ หลักการมีส่วนร่วม หลักการกระจายอำนาจ องค์ประกอบที่ 2 วัตถุประสงค์ของรูปแบบ ประกอบด้วย เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเพื่อศึกษาผลงานเชิงประจักษ์หลังจากใช้รูปแบบ เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบ องค์ประกอบที่ 3 เนื้อหาประกอบด้วย งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ งานทะเบียน และวัดผล งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ งานนิเทศการศึกษา งานแนะแนว งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ งานเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ องค์ประกอบที่ 4 กระบวนการ ประกอบด้วย การมีส่วนร่วมวางแผน และตัดสินใจ การมีส่วนร่วมในการดำเนินการตามแผน การสะท้อนผล และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน การมีส่วนร่วมในการประเมินผล องค์ประกอบที่ 5 การวัดประเมินผล ประกอบด้วย คุณภาพผู้เรียน ผลงานเชิงประจักษ์หลังการใช้รูปแบบ ความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบ องค์ประกอบที่ 6 เงื่อนไขความสำเร็จ ประกอบด้วย ผู้บริหารมีภาวะผู้นำยุคดิจิทัล ครูมีความสามารถและมีทักษะในยุคดิจิทัล โรงเรียนมีโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยีพร้อมใช้งาน

1.2 ผลการตรวจสอบร่างรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และร่างคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในยุคดิจิทัล เพื่อพัฒนาสมรรถนะครู โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ประกอบด้วย 4 บท ดังนี้ บทที่ 1 บทนำ บทที่ 2 แนวทางเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในยุคดิจิทัล บทที่ 3 แนวทางการใช้รูปแบบ บทที่ 4 เครื่องมือ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

1.3 ผลการประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี พบว่า ผลการประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาแต่ละด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านความเป็นประโยชน์ ลำดับที่ 2 ได้แก่ ด้านความเหมาะสม ลำดับที่ 3 ได้แก่ ด้านความเป็นไปได้

ตอนที่ 2 ผลการศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ดังนี้

2.1 คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ปีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2567 มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 3.07 คิดเป็นร้อยละ 76.75 สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 2.88 คิดเป็นร้อยละ 72 โดยมีค่าพัฒนาเพิ่มขึ้น เท่ากับ +0.19 คิดเป็น ร้อยละ 4.75 คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 2.71 คิดเป็นร้อยละ 67.75 สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 2.57 คิดเป็นร้อยละ 64.25 โดยมีค่าพัฒนาเพิ่มขึ้น เท่ากับ +0.15 คิดเป็น ร้อยละ 3.5

ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน พบว่า ผลคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2567 คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 92.39 สูงกว่าคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2566 คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 89.16 โดยมีค่าพัฒนาเพิ่มขึ้นคิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ +3.23

2.2 ผลงานเชิงประจักษ์ ผลงานและรางวัลของผู้เรียน พบว่า ผลงานเชิงประจักษ์ของนักเรียนส่งผลให้ได้รับการยอมรับในระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี มีจำนวนผลงานสูงสุด 3 อันดับแรก ได้แก่ความเป็นเลิศด้านกีฬา รองลงมา คือ ความเป็นเลิศทางศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์และความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ตามลำดับ

ตอนที่ 3 ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการโดยใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านศรีมหาราชา เทศบาลเมืองศรีราชา จังหวัดชลบุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ