ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model

ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ

เขต 2

ผู้วิจัย นางชุติกาญจน์ รัตนะ

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว และเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 โดยใช้โรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 เป็นกรณีศึกษา การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 ระยะที่ 2 การตรวจสอบความเหมาะสม และความเป็นไปได้ของการพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว มี 3 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ 1 การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 15 คน กลุ่มที่ 2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว จำนวน 7 คน และกลุ่มที่ 3 ผู้เชี่ยวชาญประเมินร่างรูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว จำนวน 11 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเที่ยงตรงเท่ากับ 1.00 ค่าอำนาจจำแนก 0.24-0.60 และความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัย พบว่า

1. รูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของโรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 มี 4 องค์ประกอบ ดังนี้ องค์ประกอบที่ 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารโรงเรียน มี 5 ปัจจัย คือ 1.1 ด้านบุคลากร 1.2 ด้านงบประมาณ 1.3 ด้านวัสดุอุปกรณ์ 1.4 ด้านการจัดการ 1.5 ด้านสภาพแวดล้อม องค์ประกอบที่ 2) การทำงานเป็นทีม ด้วย TEAMWINS มี 8 ด้าน คือ 2.1 ด้านการทำงานเป็นทีม (Teamwork) 2.2 การพัฒนาด้านการประเมินผลในสถานศึกษา (Evaluation) 2.3)ด้านการมีส่วนร่วม (Association) 2.4 ด้านการสร้างแรงจูงใจ (Motivation) 2.5 ด้านความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะทำงานให้สำเร็จ (Willingness) 2.6 ด้านความซื่อสัตย์ สุจริต (Integrity) 2.7 ด้านการส่งเสริมสนับสนุนในการทำงานเป็นทีม (Nurturing) 2.8 ด้านการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Student Care Solution) องค์ประกอบที่ 3) ขั้นตอนการทำงานเป็นทีมสรุปได้ 4 ขั้นตอน คือ 3.1 การวางแผน 3.2 การปฏิบัติตามแผน 3.3 การตรวจสอบ และ 3.4 การปรับปรุงแก้ไข องค์ประกอบที่ 4) ประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียน สรุปได้ 5 ด้าน คือ 4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4.2 ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน 4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 4.4 การพัฒนาบุคลากร และ 4.5 ด้านความเชื่อมั่นของผู้ปกครองนักเรียน

2. ผลการตรวจสอบรูปแบบการบริหารโรงเรียน ด้วย TEAMWINS Model ของ โรงเรียนบ้านน้ำพุปางวัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 ที่พัฒนาขึ้นด้านความเหมาะสมและด้านความเป็นไปได้โดยรวมเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ