MWS : กลไลการบริหารจัดการระดับสถานศึกษา
1.1. M = Management System ระบบการบริหารจัดการที่ยึดหลักธรรมาภิบาล โรงเรียนแม่ลานวิทยาได้กำหนดระบบการบริหารจัดการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาอย่างชัดเจน โดยเริมจากการประกาศนโยบายระดับสถานศึกษาให้ครูและบุคลากรทุกคนตระหนักว่า การต่อต้านทุจริตไม่ใช่เพียงกิจกรรมเสริม แต่เป็นภารกิจสำคัญของสถานศึกษา การดำเนินงานประกอบด้วย
- แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
- กำหนดบทบาทหน้าที่ของฝ่ายบริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ครูผู้สอน และผู้รับผิดชอบกิจกรรม
- บูรณาการหลักธรรมาภิบาลในการบริหารงบประมาณ งานบุคคล งานวิชาการ และงานกิจการนักเรียน
- ส่งเสริมให้ครูปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ โปร่งใส ตรวจสอบได้
จุดสำคัญของขั้นนี้คือ ผู้บริหารทำหน้าที่เป็น ผู้นำเชิงจริยธรรม เป็นแบบอย่างด้านความซื่อสัตย์สุจริต และสร้างบรรยากาศองค์กรที่ไม่ยอมรับการทุจริตทุกรูปแบบ
๑.๒ W = Whole School Approach การขับเคลื่อนทั้งโรงเรียน ในการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โดยตระหนักว่าการปลูกฝังคุณธรรมและจิตสำนึกด้านความสุจริตให้เกิดขึ้น อย่างยั่งยืนนั้น ไม่สามารถดำเนินการได้เฉพาะในรายวิชาหรือเฉพาะหน้าที่ของครูผู้สอนเพียงคนเดียว แต่จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย และต้องทำให้คุณธรรมกลายเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตและวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียน แม้โรงเรียนแม่ลานวิทยาจะได้กำหนดให้ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เป็นรายวิชาเพิ่มเติมในทุกระดับชั้นอย่างชัดเจน เพื่อให้นักเรียนได้รับองค์ความรู้และกระบวนการเรียนรู้ด้านการต้านทุจริตโดยตรง แต่โรงเรียนเห็นว่า การเรียนรู้ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวอาจไม่เพียงพอ หากไม่มีการสร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการปฏิบัติจริง ดังนั้น โรงเรียนจึงขยายการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปสู่ทุกกิจกรรม ทุกกลุ่มงาน และทุกบริบทของโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ ซึมซับ และปฏิบัติพฤติกรรมด้านความสุจริตอย่างต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน
๑.๓ S = Support & Supervision การสนับสนุน นิเทศ ติดตาม และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ผู้บริหารโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนให้ครูสามารถนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ได้จริง โดยใช้ระบบนิเทศภายในและกระบวนการ PLC เป็นเครื่องมือสำคัญ การนิเทศไม่ได้มุ่งจับผิด แต่เน้นการพัฒนา ช่วยเหลือ และสร้างแรงจูงใจให้ครูสามารถจัดการเรียนรู้ต้านทุจริตได้อย่างมีคุณภาพ
CARE : กระบวนการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
1.4 C = Curriculum Integration การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โรงเรียนแม่ลานวิทยาให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้ด้านการต้านทุจริตศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยกำหนดให้ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาเป็นรายวิชาเพิ่มเติมของสถานศึกษาในทุกระดับชั้น เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็นลำดับขั้น และเหมาะสมตามช่วงวัยของผู้เรียน
1.5 A = Awareness & Attitude สร้างความตระหนักรู้และทัศนคติที่ถูกต้อง โรงเรียนแม่ลานวิทยาให้ความสำคัญด้านคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต และการไม่ทนต่อการทุจริตแก่ผู้เรียน โดยเชื่อว่าการปลูกฝังคุณลักษณะด้านความสุจริตให้เกิดขึ้นอย่างยั่งยืนนั้น โรงเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่สามารถเชื่อมโยงคุณธรรมกับชีวิตจริง ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ครอบคลุมทั้งในห้องเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าและตระหนักว่าความสุจริตเป็นรากฐานสำคัญของการอยู่ร่วมกันในสังคม
1.6 R = Responsibility & Participation ความรับผิดชอบและการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน โรงเรียนแม่ลานวิทยาให้ความสำคัญกับการสร้าง ความรับผิดชอบ (Responsibility) และ การมีส่วนร่วม (Participation) ของทุกภาคส่วนในการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โดยยึดแนวคิดว่า การปลูกฝังคุณธรรมและจิตสำนึกด้านความสุจริตจะเกิดผลอย่างยั่งยืนได้ ต้องอาศัยความร่วมมือจาก ทุกฝ่าย ทั้งในระดับโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน การดำเนินงานจึงมุ่งส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และภาคีเครือข่าย มีบทบาทร่วมกันในการวางแผน สนับสนุน ดำเนินกิจกรรม และติดตามผล เพื่อสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุจริตที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง
1.7 E = Evaluation & Transparency การประเมินผลและความโปร่งใส ตรวจสอบได้ โรงเรียนแม่ลานวิทยาให้ความสำคัญกับการประเมินผลและการบริหารจัดการที่โปร่งใส ตรวจสอบได้ โรงเรียนมุ่งเน้นการประเมินผลทั้งในระดับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ควบคู่กับการเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนร่วมในการติดตาม ตรวจสอบ และสะท้อนผลการดำเนินงาน เพื่อให้การขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส และสามารถพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
