ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นายสาธิน ปวนคำมา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ข้อ ได้แก่ 1) ศึกษาองค์ประกอบ สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการ และแนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 2) สร้างรูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 3) ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบฯ และ 4) ประเมินรูปแบบฯ ดำเนินการวิจัยและพัฒนา กับคณะครู 16 คน และนักเรียน 141 คน รวม 157 คน ในปีการศึกษา 2567

ผลการวิจัย

1) รูปแบบประกอบด้วย 6 ส่วน ได้แก่ หลักการและแนวคิดพื้นฐาน วัตถุประสงค์ องค์ประกอบหลัก กระบวนการดำเนินงาน การประเมินผล และเงื่อนไขความสำเร็จ สภาพปัจจุบันการนิเทศภายในอยู่ในระดับน้อย ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI) สูงถึง 0.97 และแนวทาง การพัฒนาเน้นระบบนิเทศแบบ "กัลยาณมิตร"

2) รูปแบบที่สร้างขึ้นพัฒนาภายใต้วงจร SBM–SUPERVISION Cycle 5 ขั้นตอน คือ (1) วิเคราะห์บริบทและวางแผน (2) มีส่วนร่วมและกำหนดบทบาท (3) ดำเนินการนิเทศและพัฒนาการเรียนรู้ (4) ติดตาม ประเมิน และสะท้อนผล และ (5) ปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

3) ผลการทดลองใช้รูปแบบฯ พบว่า การนิเทศภายในและการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับชั้น (ป.1–ม.3) ส่วนใหญ่สูงกว่าเป้าหมาย นักเรียนมีผล การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญ และทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน สูงกว่าเป้าหมายร้อยละ 80 ทุกด้าน นักเรียนร้อยละ 94.11 มีพัฒนาการด้านสังคม อารมณ์ และสุขภาวะในระดับดีขึ้นไป คณะครูร้อยละ 86.25 มีทักษะการจัดการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ระดับสูง และโรงเรียนได้รับการยกย่องเป็นต้นแบบแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)

4) ผลการประเมินรูปแบบฯ ด้านความเป็นประโยชน์ตามความคิดเห็นของคณะครูอยู่ในระดับมากที่สุด และความพึงพอใจของคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ: การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน; การนิเทศภายใน; คุณภาพผู้เรียน

เว็บน่าสนใจ