ครูบ้านนอก

การอ่านออกเขียนได้ เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญของผู้เรียนในทุกระดับการศึกษา เนื่องจากเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ การสื่อสาร และการพัฒนาความคิดอย่างมีเหตุผล หากผู้เรียนขาดทักษะด้านการอ่านและการเขียน ย่อมส่งผลต่อการเรียนรู้ในรายวิชาอื่น รวมถึงการดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน การส่งเสริมและพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ภาษาไทยจึงเป็นภารกิจสำคัญของสถานศึกษาและครูผู้สอน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน และสนองต่อนโยบายทางการศึกษาของประเทศให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นผู้อำนวย ความสะดวก (Facilitator) สร้างแรงบันดาลใจ ให้คำปรึกษา ดูแล แนะนำ ทำหน้าที่เป็นโค้ชและพี่เลี้ยง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ได้ มีความเข้าใจในตนเอง ใช้สติปัญญา คิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์ ผลงานนวัตกรรมที่บ่งบอกถึงการมีสมรรถนะสำคัญ ในศตวรรษที่ 21 มีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะ วิชาชีพ บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ตามระดับช่วงวัย

กระทรวงศึกษาธิการได้มีนโยบายด้านการพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการนํานวัตกรรมและ เทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการศึกษาทุกระดับการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ ตระหนักถึงความสำคัญในการถ่ายทอดองค์ความรู้ไปสู่นักเรียนและประชาชน เพื่อสร้างโอกาสความเท่าเทียมอย่าง ทั่วถึง โดยได้จัดทำระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ซึ่งเป็น แฟลตฟอร์มการเรียนรู้ที่รวบรวมเนื้อหาใน 8 ประเภทเนื้อหา ได้แก่ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ แอปพลิเคชัน วีดีทัศน์ เสียง ภาพ ข้อสอบ เทมเพลต และ มัลติมีเดีย โดยเผยแพร่ให้กับนักเรียน ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และ ประชาชน ผู้สนใจทั่วไป สามารถ เข้าถึงการใช้งานเนื้อหาต่างๆ สำหรับการเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลากับอุปกรณ์ที่ หลากหลาย

จากการศึกษาสังเกตนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ปี โรงเรียนบ้านเนินตอง พบว่า เด็กนักเรียนบางส่วนยังไม่รู้จัก พยัญชนะในภาษาไทย ยังออกเสียง และเขียนพยัญชนะยังไม่ได้ จากปัญหาดังกล่าวมีสาเหตุจากหลายปัจจัย ได้แก่ ครูผู้สอนยังไม่สามารถหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ที่ดึงดูดความสนใจนักเรียนได้ นักเรียนไม่ชอบอ่าน ออกเสียง และยังไม่มีแบบฝึกหัดที่น่าสนใจจึงไม่สามารถอ่านและฝึกเขียนพยัญชนะไทยได้

เว็บน่าสนใจ