การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนสุจริตด้วยนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา KKS H²O MODEL
ปลูกจิตโปร่งใส หัวใจสุจริต คิดดี ทำดี เพื่อส่วนรวม
นางสาวสุกัญญา แก้วสุขา
รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกศกาสร
บทคัดย่อ
การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งคุณธรรมและความโปร่งใสเป็นภารกิจสำคัญของสถานศึกษาในการขับเคลื่อนนโยบายด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้รายงานจึงพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา KKS H²O MODEL ปลูกจิตโปร่งใส หัวใจสุจริต คิดดี ทำดี เพื่อส่วนรวม เพื่อยกระดับการบริหารโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนบ้านเกศกาสร โดยบูรณาการหลักธรรมาภิบาล การบริหารแบบมีส่วนร่วม การบริหารโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเป็นฐาน และวงจรคุณภาพ PDCA ให้เป็นระบบการบริหารที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
นวัตกรรมประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ Knowledge Management การจัดการองค์ความรู้ Kindness Leadership ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรม Stakeholder Participation การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน Honesty การปลูกจิตโปร่งใส Harmony การสร้างวัฒนธรรมองค์กรสุจริต และ Organization for Sustainability การพัฒนาองค์กรแห่งความยั่งยืน โดยเชื่อมโยงการกำหนดนโยบาย การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นกระบวนการเดียวกัน
ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่โปร่งใส ตรวจสอบได้ และดำเนินงานตามหลักธรรมาภิบาล ครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องผ่านกระบวนการ PLC ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะโรงเรียนสุจริตทั้ง 5 ประการ มีความรับผิดชอบ มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล และมีจิตสาธารณะ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชน และภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ส่งผลให้เกิดวัฒนธรรมองค์กรที่ยึดมั่นในคุณธรรม ความโปร่งใส และความรับผิดชอบร่วมกัน อีกทั้งนวัตกรรมยังสามารถเผยแพร่และขยายผลสู่เครือข่ายสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง
ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า KKS H²O MODEL เป็นนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ สามารถประยุกต์ใช้ได้จริง และเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียนสุจริตสู่การเป็นองค์กรแห่งคุณธรรม ความโปร่งใส และธรรมาภิบาล ทั้งยังสามารถเผยแพร่และขยายผลสู่สถานศึกษาอื่นได้ตามบริบท อันนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
คำสำคัญ: KKS H²O MODEL, โรงเรียนสุจริต, ธรรมาภิบาล, นวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา, PDCA