ครูบ้านนอก

การจัดทำรายงานนวัตกรรม/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนากระบวนการคิดและทักษะการแก้โจทย์ปัญหาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ในรายวิชาฟิสิกส์ 5 โดยใช้โมเดล SAFE Technique (2) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาฟิสิกส์ 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และ (3) ศึกษาเจตคติและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยโมเดล SAFE Technique กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนสุขสำราญราษฎร์รังสรรค์ ที่กำลังศึกษาในรายวิชาฟิสิกส์ 5นวัตกรรมโมเดล SAFE Technique ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ได้แก่S (Scanned and Sketch): อ่าน ตรวจสแกนข้อมูลสำคัญ และวาดภาพประกอบสถานการณ์A (Analysis): แยกแยะปริมาณที่ทราบค่า (Knowns : K) และปริมาณที่ต้องการหา (Unknowns : U)F (Formula): เลือกกฎหรือสมการฟิสิกส์ที่สอดคล้องกับตัวแปร และE (Explicit to Answer): แทนค่า คำนวณ ตรวจสอบหน่วยและมิติ ตลอดจนประเมินความสมเหตุสมผลเพื่อสรุปคำตอบเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมเดล SAFE Technique, ใบงานและแบบฟอร์มเทมเพลต SAFE Worksheet, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Pre-test และ Post-test) และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, การทดสอบค่าที (t-test dependent) และค่าดรรชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index: E.I.)ผลการใช้นวัตกรรมปรากฏดังนี้:ด้านกระบวนการคิด ทักษะการแก้โจทย์ปัญหา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน:นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 มีคะแนนทักษะการแก้โจทย์ปัญหาฟิสิกส์หลังใช้นวัตกรรมผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 77.78 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายเชิงปริมาณที่กำหนดไว้ (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70)ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์ 5 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (Post-test) สูงกว่าก่อนเรียน (Pre-test) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนพัฒนาการเฉลี่ยเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 62.39ค่าดรรชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index: E.I.) ของการเรียนรู้ด้วยโมเดล SAFE Technique มีค่าเท่ากับ 1.10 แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางวิชาการและมีความรู้เพิ่มขึ้นจากเดิมในระดับสูงอัตราการเกิดข้อผิดพลาดสะเพร่า เช่น การสุ่มสลับใช้สูตรและการลืมเปลี่ยนหน่วยสากล (SI Unit) ลดลงมากกว่าร้อยละ 60 เมื่อเทียบกับก่อนใช้นวัตกรรมด้านเจตคติและความพึงพอใจต่อการเรียนรู้:นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยโมเดล SAFE Technique ในระดับ "มาก" ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 88.89 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70) โดยสะท้อนเจตคติเชิงบวกว่า โมเดลดังกล่าวช่วยให้การทำโจทย์ฟิสิกส์มีทิศทางที่ชัดเจน ลดความสับสนเมื่อเจอโจทย์ที่มีข้อความยาว และช่วยให้สามารถจดจำกระบวนการวิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบ

เว็บน่าสนใจ