ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ได้ทำการศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมเป้าหมายการศึกษาต่อของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โดยมีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาผลของการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวที่มีผลต่อเป้าหมายการศึกษาต่อของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2.เพื่อเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจ เป้าหมายการศึกษาต่อของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 10 จำนวนทั้งหมด 35 คน เพศชาย 17 คน เพศหญิง 18 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวมข้อมูลคื ชุดการจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมเป้าหมายการศึกษาต่อและแบบทดสอบเป้าหมายการศึกษาต่อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมแนะแนว โดยใช้โปรแกรม Jamovi ในการคำนวณค่าทางสถิติ เช่น ค่าเฉลี่ย(x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D) ค่าประสิทธิภาพความเชื่อมั่นเครื่องมือ (E1/E2) วิเคราะห์ ประสิทธิภาพของนวัตกรรม และการทดสอบค่าที (t-test) เพื่อวัดค่าความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลัง การจัดกิจกรรมแนะแนว

ผลการวิจัย พบว่า ก่อนใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว นักเรียนมีแนวโน้มที่จะกำหนดเป้าหมายการศึกษาต่อ นักเรียนมี ค่าเฉลี่ย(x̄) การวางเป้าหมายการศึกษาต่อเท่ากับ 12.60 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 4.36 ขณะที่หลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวนักเรียนมีการกำหนดเป้าหมายการศึกษาต่อของนักเรียน มีค่าเฉลี่ย(x̄) เพิ่มขึ้นเป็น 17.31 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ลดลงเป็น 2.76 แสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถกำหนดเป้าหมายการศึกษาต่อได้ชัดเจนมากขึ้น และมีความสม่ำเสมอในการกำหนดเป้าหมายเพิ่มขึ้น ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมเป้าหมายการศึกษาต่อมีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 63/86.57 นอกจากนี้ นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การตั้งเป้าหมายการศึกษาต่อต่ำก่อนใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว นักเรียนมีพัฒนาการที่ชัดเจนภายหลังจัดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว และผลการเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการทดลองพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมเป้าหมายการศึกษาต่อหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ