ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกรอบแนวคิดแบบเติบโตตามความคิดเห็นของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 2) ศึกษาระดับการเป็นองค์กรแห่ง การเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกรอบแนวคิดแบบเติบโตตามความคิดเห็นของครูและการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 4) ค้นหาตัวพยากรณ์ของกรอบแนวคิดแบบเติบโตที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณ

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ระดับกรอบแนวคิดแบบเติบโตตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ระดับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 3) กรอบแนวคิดแบบเติบโตตามความคิดเห็นของครูกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับสูงมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) กรอบแนวคิดแบบเติบโตตามความคิดเห็นของครูด้านการเปิดรับความท้าทาย ด้านการไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรค ด้านความพยายามทำให้เกิดการเรียนรู้ ด้านการเรียนรู้จากคำวิพากษ์วิจารณ์ และด้านการสร้างแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของผู้อื่น เป็นตัวพยากรณ์การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน ซึ่งสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 78.80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ: กรอบความคิดแบบเติบโต, องค์กรแห่งการเรียนรู้, ตามความคิดเห็นของครู, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

เว็บน่าสนใจ