การพัฒนาการศึกษาภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 อ่านต่อคลิก(อ่าน 12,825 ครั้ง) (0.91%-22 ผู้โหวต) |
รูปแบบการรายงานผลการวิจัยแบบเป็นทางการ  อ่านต่อคลิก(อ่าน 60,230 ครั้ง) (0.22%-90 ผู้โหวต) |
ความแตกต่างของการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนกับการวิจัยเชิงวิชาการ อ่านต่อคลิก(อ่าน 47,430 ครั้ง) (0.40%-50 ผู้โหวต) |
ความสำคัญและความจำเป็นของการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน อ่านต่อคลิก(อ่าน 35,832 ครั้ง) (0.33%-61 ผู้โหวต) |
ลักษณะสำคัญของการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน อ่านต่อคลิก(อ่าน 35,769 ครั้ง) (0.43%-46 ผู้โหวต) |
ลักษณะของการวิจัยปฏิบัติการ  อ่านต่อคลิก(อ่าน 28,420 ครั้ง) (0.34%-58 ผู้โหวต) |
การวิจัยด้วยเทคนิคเดลฟาย อ่านต่อคลิก(อ่าน 29,731 ครั้ง) (0.50%-40 ผู้โหวต) |
เทคนิคเดลฟาย (Delphi technique) อ่านต่อคลิก(อ่าน 67,458 ครั้ง) (0.33%-61 ผู้โหวต) |
ศัพท์สถิติทางการศึกษา อ่านต่อคลิก(อ่าน 32,274 ครั้ง) (0.47%-43 ผู้โหวต) |
Advertisement
|
นิยามทางการศึกษา อ่านต่อคลิก(อ่าน 75,019 ครั้ง) (0.32%-63 ผู้โหวต) | การเขียนบทคัดย่อภาษาอังกฤษใน abstract อ่านต่อคลิก(อ่าน 55,124 ครั้ง) (0.18%-112 ผู้โหวต) |
จุดมุ่งหมายทั่วไปของการวิจัย อ่านต่อคลิก(อ่าน 64,304 ครั้ง) (0.44%-45 ผู้โหวต) |
วิจัยและสถิติ อ่านต่อคลิก(อ่าน 35,303 ครั้ง) (0.45%-44 ผู้โหวต) |
วิจัยคืออะไร  อ่านต่อคลิก(อ่าน 44,381 ครั้ง) (0.30%-67 ผู้โหวต) |
ไขปัญหาเกี่ยวกับ สถิติ วัดผล และวิจัย ตอนที่ 1  อ่านต่อคลิก(อ่าน 25,732 ครั้ง) (0.42%-48 ผู้โหวต) |
การประเมินผลการเรียนรู้โดยการสังเกตการณ์  อ่านต่อคลิก(อ่าน 25,617 ครั้ง) (0.43%-46 ผู้โหวต) |
การสอบปากเปล่าวิทยานิพนธ์  อ่านต่อคลิก(อ่าน 28,219 ครั้ง) (0.43%-46 ผู้โหวต) |
ความคลาดเคลื่อนที่เกิดจากการเก็บข้อมูลของการวิจัย  อ่านต่อคลิก(อ่าน 20,836 ครั้ง) (0.47%-43 ผู้โหวต) |
การประเมินผลการเรียนโดยการสัมภาษณ์  อ่านต่อคลิก(อ่าน 24,525 ครั้ง) (0.38%-52 ผู้โหวต) |
การวัดคุณลักษณะด้านจิตพิสัย อ่านต่อคลิก(อ่าน 30,267 ครั้ง) (0.36%-55 ผู้โหวต) |
Advertisement
|