ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางหทัยรัตน์ หิ่มเก่า

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน(ประชาธิปถัมภ์) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติใน ท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของ นักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น จำนวน 10 ข้อ แบบแผนการทดลอง เป็นแบบ One Group Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ คือ ค่าเฉลี่ย (X-bar) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบทีแบบไม่อิสระ ต่อกัน (t-test for Dependent Samples) ผลการศึกษา พบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 84.38/80.97 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์ สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีระดับความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 16,166 ครั้ง การปลูกและการดูแลรักษามะเขือเปราะ	เปิดอ่าน 17,905 ครั้ง 8 เทคนิครักษาดอกกุหลาบให้อยู่ได้นานขึ้น	เปิดอ่าน 17,749 ครั้ง งานนมัสการองค์พระธาตุพนม
เปิดอ่าน 11,360 ครั้ง ร้อนนี้กินอย่างไร เย็นทั้งกาย สุขทั้งใจ	เปิดอ่าน 60,371 ครั้ง ผลสัมฤทธิ์การปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (The Achievement of Education Reform)	เปิดอ่าน 40,419 ครั้ง ความรู้พื้นฐานที่นักถ่ายรูปทุกคนควรทราบ
เปิดอ่าน 17,462 ครั้ง อะไรคือ "คุณภาพแท้" ของการศึกษา	เปิดอ่าน 17,302 ครั้ง 3 สิ่ง ควรเลี่ยง เมื่อให้ญาติยืมเงิน	เปิดอ่าน 11,395 ครั้ง เป็นปลื้มกับ 12 เรื่องแรกของลูก
เปิดอ่าน 17,470 ครั้ง ตำแหน่ง "สิว" บอกสุขภาพ	เปิดอ่าน 84,268 ครั้ง เคล็ดลับ13ประการในการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ	เปิดอ่าน 46,145 ครั้ง 9 อาชีพน่าอิจฉา เงินเดือนทะลุล้าน
เปิดอ่าน 2,436 ครั้ง ปีชง 2567 มีปีนักษัตรใดบ้าง	เปิดอ่าน 15,960 ครั้ง หน้าตา Windows se7en หรือ Windows Vienna	เปิดอ่าน 1,352 ครั้ง Radiesse คืออะไร? รู้จักนวัตกรรมฉีดผิวช่วยกระตุ้นคอลลาเจน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory