ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางหทัยรัตน์ หิ่มเก่า

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน(ประชาธิปถัมภ์) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติใน ท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของ นักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น จำนวน 10 ข้อ แบบแผนการทดลอง เป็นแบบ One Group Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ คือ ค่าเฉลี่ย (X-bar) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบทีแบบไม่อิสระ ต่อกัน (t-test for Dependent Samples) ผลการศึกษา พบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 84.38/80.97 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์ สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ เรื่อง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีระดับความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,294 ครั้ง ฟรีแวร์สำหรับแสดงและแก้ไขรูปภาพ	เปิดอ่าน 65,256 ครั้ง ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร?	เปิดอ่าน 14,512 ครั้ง หลับไม่ลง-ตื่นยาก! นาฬิกานอนเคลื่อน
เปิดอ่าน 15,442 ครั้ง ความหมายของของขวัญ	เปิดอ่าน 20,272 ครั้ง Best of Web เด็ดๆโดนๆ คลิปบนโลกออนไลน์	เปิดอ่าน 18,471 ครั้ง กินไข่ต้ม ช่วยให้หลับง่าย จริงหรือ?
เปิดอ่าน 13,789 ครั้ง เปลี่ยนผิวหน้าพังให้กลับมาสวยปังกับ 4 การรักษาฝ้าอย่างถูกวิธี	เปิดอ่าน 14,346 ครั้ง เจาะข่าวเด่น "ศัลยกรรมเถื่อน พริตตี้ช็อก"	เปิดอ่าน 15,093 ครั้ง วันพ่อแห่งชาติ (5 ธันวาคม)
เปิดอ่าน 911 ครั้ง ฟิลเลอร์ หัตถการทางความงาม ตัวช่วยลดริ้วรอยได้อย่างชัดเจน	เปิดอ่าน 21,963 ครั้ง ทำความเข้าใจ! เกี่ยวกับการสรรหา ขรก.ครูและบุคลากรทางการศึกษา ภายใต้อำนาจของ กศจ.	เปิดอ่าน 118,603 ครั้ง ฟุตซอล(Futsal): กติกาข้อ 3 จำนวนผู้เล่น(The Number Of Players)
เปิดอ่าน 35,968 ครั้ง ลักษณะของการวิจัยปฏิบัติการ	เปิดอ่าน 35,512 ครั้ง ทำไมแมลงปอต้องบินไปแตะผิวน้ำ	เปิดอ่าน 4,355 ครั้ง นัยสำคัญยุทธศาสตร์การศึกษาในพลวัตศตวรรษที่ 21 สู่การเป็นประชาคมอาเชียน อย่างยั่งยืนสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไทย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory