บทคัดย่อ
หนังสืออ่านเพิ่มเติมเป็นสื่อที่เหมาะสมในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เพราะภาษาที่ใช้เป็นภาษาที่เจ้าของภาษาใช้จริงเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน และท้องถิ่น อีกทั้งยังมีภาพการ์ตูนมีสีสันดึงดูดใจ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้รวดเร็ว ช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนและเพื่อนๆ อีกทั้งยังช่วยให้นักเรียนได้อ่านภาษาอังกฤษได้เข้าใจรวดเร็วยิ่งขึ้น การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อเปรียบเทียบผลการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4.5 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงรายจำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และหนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกมีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบทดสอบการอ่านเพื่อความเข้าใจมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.61 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ยร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยปรากฏดังนี้
1. กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.29 / 80.46
2. ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้
หนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.8046
3. นักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
โดยสรุปการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ที่เชื่อถือและยอมรับได้สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
