ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทเรียนสำเร็จรูปเป็นสื่อการสอน รูปแบบหนึ่งที่เอื้ออำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียน

เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยเฉพาะเรื่องทักษะ ความสามารถ ความเข้าใจ แรงจูงใจ ความมีวินัยในตนเอง ความสามารถในการแก้ปัญหา ตามทฤษฎีการวางเงื่อนไขของสกินเนอร์ (Skinner)

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโต

ของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์

80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของนักเรียนระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโต

ของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ

ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างในการศึกษา ได้แก่ นักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนยางคำวิทยา อำเภอยางตลาด สำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 18 คน ได้มา

โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย

บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช จำนวน 7 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก

รายข้อตั้งแต่ 0.27 ถึง 0.80 มีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.30 ถึง 0.75 และ ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ

0.83 แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เป็นแบบสอบถาม

มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่

0.57 ถึง 0.85 และ ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ

ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบสมมุติฐานใช้การทดสอบค่าที t-test แบบ

Dependent Samples

ผลการศึกษาพบว่า

1. บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.35 / 83.33 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80

ที่ตั้งไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.7362 หมายความว่า

บทเรียนสำเร็จรูป ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.7362 หรือ คิดเป็นร้อยละ 73.62

3. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการ

เจริญเติบโตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับ

มากที่สุด

โดยสรุป บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พืชและการเจริญเติบโตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียนอย่างแท้จริง

สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น และ

สามารถแก้ปัญหาการขาดสื่อการสอนได้เป็นอย่างดี

เว็บน่าสนใจ