ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การสร้างแบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผู้รายงาน นางสุจิตรา จิตรชนะ

ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ปีที่ศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘

รายงานการใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ๑) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๒) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๓) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนวัดเขาหินเทิน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ในกลุ่มสว่างอารมณ์ ๓ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต ๑ จำนวน ๑๒ คน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ๑)แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน ๙ เล่ม ๒)คู่มือการใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๓) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความ เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ ใช้สำหรับทดสอบก่อน และหลังเรียนด้วยแบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๔) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลการวิจัยพบว่า ๑)ได้แบบฝึกแบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีประสิทธิภาพเฉลี่ยเท่ากับ ๘๔.๐๘ /๘๓.๓๓ เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ ๘๐/๘๐ ๒) นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกแบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ๓) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกรายวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 41,991 ครั้ง "สาสน์" "สาส์น" และ "สาร"	เปิดอ่าน 4,239 ครั้ง แนะนำแนวทางสำหรับครูรุ่นใหม่ ในการเตรียมเด็กสอบ TGAT	เปิดอ่าน 15,573 ครั้ง หลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา
เปิดอ่าน 82,302 ครั้ง อาชีพที่จะหายไปและอาชีพในอนาคต	เปิดอ่าน 17,268 ครั้ง สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2556-2557	เปิดอ่าน 21,016 ครั้ง ร่างหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินการปฏิบัติงานของข้าราชการ และ[คำสั่งมอบอำนาจการสั่งเลื่อนขั้นเงินเดือน
เปิดอ่าน 22,506 ครั้ง (ก.ค.ศ.)การพัฒนาคุณภาพของครูอาจารย์ให้เป็นบุคคลที่มีทั้งความรู้ และคุณธรรม	เปิดอ่าน 37,002 ครั้ง นิทานเคมี เรื่อง ถ่านหินมหัศจรรย์	เปิดอ่าน 23,701 ครั้ง อ่านหนังสือแล้วง่วง ทำไงดี มาทางนี้ซิ เรามีคำตอบ
เปิดอ่าน 17,961 ครั้ง ตัวอย่างบริษัท ที่ไม่ควรทำงานด้วย	เปิดอ่าน 38,831 ครั้ง ธนบัตรไทยรุ่นแรก	เปิดอ่าน 45,134 ครั้ง กฎหมายตราสามดวง
เปิดอ่าน 207,050 ครั้ง การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม	เปิดอ่าน 15,114 ครั้ง ทำไมแบตเตอรี่มีอายุสั้นลง?	เปิดอ่าน 19,750 ครั้ง ทำไมหนังสือที่เก็บไว้นาน ๆ กระดาษมักกลายเป็นสีเหลือง

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory