การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 2/2 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวนทั้งสิ้น 38 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษาเรื่องเพศกับวัยรุ่น จำนวน 6 เรื่องย่อย 2) แบบทดสอบ เรื่อง เพศกับวัยรุ่น แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ
โดยเกณฑ์ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกำหนดไว้ที่ 80/80 และการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนจากแบบทดสอบวิเคราะห์โดยใช้สถิติอ้างอิง t-test ชนิดกลุ่มตัวอย่าง ไม่เป็นอิสระต่อกัน Dependent Samples (บุญชม ศรีสะอาด, 2556)
ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 81.99/84.71 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ค่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สูงกว่าก่อนการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .01 (t = 41.27) 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอยู่ในระดับมีความพึงพอใจมากที่สุด
(X-bar = 4.74, S.D. = 0.48)
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
